比较分析法就是把特定事实或数据放在特定的时空环境中进行单方面或多方面的对比。它包括纵向比较法和横向比较法。纵向比较法就是沿着给定资料的逻辑的顺序，从发生发展的程序上对题干和选项进行分析比较的方法。这在比较有把握的情况下常用。横向比较法就是在阅读材料后，对四个不同的选项进行比较后优选的方法。选项通常有细微差别，通过仔细研究可以分辨出来，这对那些尚无确定把握的试题来说比较有用。

　　历史分析法是根据事件发生的时间顺序和历史阶段来揭示不同因素在矛盾和问题发展的不同阶段所起作用的分析方法。运用此法，可分析矛盾或问题的推动或制约因素，把握社会发展的客观规律，科学地预测社会发展的历史趋势。这种方法在判断推理过程中常用。

　　结构功能分析法就是从系统的结构出发分析系统的功能。完形填空就是根据格式塔心理学来对结构不完整的材料进行补充完善的。要使一个结构发挥其正常功能，需要我们对结构本身应有的框架、层次、转折等进行快速反应，从而迅速找到对应的选项，使不完整的结构完整，使不充分的功能充分。这种方法在定义判断等题中具有明显的功用。

　　应对《测验》，考生应当从社会学的角度把握一些解决问题的基本原则。一是整体性原则。就是要对社会问题进行历史的、系统的、全面的分析，形成完整认识。既要从全局的角度来看问题，也要从局部来精研事实。既要综合考虑，又要分清主次。既要看到表面现象，又要明了深层意义。二是综合性原则。面对试题，首先要进行审题，搞清楚命题者的意图。然后认真读题，寻找其存在的规律。最合结合自身实际做出正确的答案。三是协调性原则。《测验》考试时间紧任务重，在120分钟内要完成135道试题，还包括填涂机读卡，必须要统筹把握，做好时间安排。在参考时间指导下，灵活机动地处理难题和易题的时间分布，保证又快又好地做题。四是具体问题具体分析的原则。在考试过程中要实事求是，对症下药。公务员考试不需要想象和夸张，它是与实践紧密结合的，考试是检测个人潜能的重要方式，因而，对考试过程中出现的问题的处理要理论结合实际，不只要有理论上的可行性，更要有实践上的可操作性。

　　从学科专业层面来分析，《测验》要考查考生文学、数学、政治学、经济学、法学、管理学等多学科的基础知识，以测查应试者从事国家机关工作必须具备的潜能。为维护考试的公平性，《测验》通常涉及多个学科，一方面，使不同专业出身的同学都觉得有些试题对自己是很容易的，但另方面，任何人都很难答对所有题目，以拉开差距，为竞争性选拔提供基础分数。

　　考试是社会个体获得声誉的重要途径，因此考试不能过于打击考生，那样会对考试产生致命的伤害。但也不能没有区分度，让大多数都考高分，科学、规范是命题的最基本要求。因而，试题的测试目标要明确，就是选拔合格的公务员。试题立意、情景、设问角度及方式要科学、可信、新颖、灵活，试题表达要准确、简洁。试题中易题和难题比例要恰当，使较多数人能取得60分上下的成绩，但要进入下一轮考试，却只有优秀者才能脱颖而出。这样，公务员考试作为国家向全社会招收国家工作人员的考试，其社会性才能通过这种全社会各行各业、符合报考条件的人才的积极参与得到体现。以是，公务员考试到2005年底时取代高考和考研，成为中国竞争最激烈的考试。竞争最激烈的时候，达到“和一个旅的人竞争一个岗位”。公务员考试的公平性、公正性、公开性由此得以实现。