应用要点：

　　1、在主考读题或见的瞬间要有丰富的联想。

　　2、对联想到知识点进行组合,选择答题有用的。

　　3、联想法思维方式：多向思维是指思维轨迹的多向发展，即能主动灵活地转换问题思考的方式，从每个角度对话题展开立体分析，在思考问题时，能摆脱传统思维定势的约束。这样分析问题可以从多角度入手，再选择最佳的角度。

　　例：“公务员”的联想，“0”的联想，“女性美”的联想.

　　“公务员”的联想：

　　党和政府职能的履行者(地位、政府公信力)

　　哪个部门的公务员(工作单位)

　　哪个个地区的公务员(工作地点)

　　干什么的公务员(职责—管理、执法、服务)

　　为谁服务的公务员(服务对象、范围)

　　怎样当好公务员(安心、虚心、细心、公心、责任心)

　　当什么样的公务员(职业道德――为人民服务、爱岗敬业、诚信、遵纪守法、团结协作、相互帮助)

　　我能好当好公务员(素质、技能、水平)

　　我是怎样当上公务员的(凡进必考)

　　公务员的管理与约束(公务员法、工作纪律、行业规范、首问制、问责制 )

　　我为什么要当公务员(报考动机)

　　和谁合作(领导、同事、协作单位)

　　会遇到什么困难( 实践经验不足、工作环境适应、角色转变、同事协作、领导信任、服务对象支持)

　“0”的遐想――思维轨迹：

　　A1、“0”是一无所有，荒凉而神秘，但在改革者眼中，它又是待开垦的处女地。

　　A2、 “0”没有质量，没有体积，只有位置。“万丈高楼平地起”，任何伟大的事业，无不是从无到有，从小到大，以“0”为起点的。

　　A3、“0”时分界线，右为正，左为负，以“0”为界，一东一西，一南一北，一前一后，一左一右，两个方向，两条道路，两种前途，差之毫厘，谬之千里。