经过五年的思考、三年的斟酌写作，来自宁波的全国人大代表范谊在今年全国“两会”上交出了长达８０００余字的《关于废除高考，创新高校招生制度的建议》。他提出的基本思路是：一要破除“分数面前人人平等”的神话，人都有个体差异，不能仅以分数来决定优劣；二要在学生评价标准上，改“一考定乾坤”为“综合考察学生表现和潜力”，引导基础教育走出应试教育的怪圈，开辟素质教育的广阔天地。（见３月５日《新京报》）

尽管从某种程度上讲，我国的教育制度，尤其是各级考试选拔制度，已成为人们最不满意的制度之一。

但是，我们必须承认，社会上愈演愈烈的各种腐败现象，正在剥夺着从选一所好的小学、中学、大学到读博士的学子们及其家长的机会和他们对公平的信心，而通过考试方式选择就读学校，也几乎成了为数不多的与腐败现象无关的事情。因此，尽管有人对目前国内的以考试为录取标准的制度弊端已有深刻认识，但在目前社会环境下，如果废除高考，高校录取不以考试成绩为惟一依据，由于没有一个被公众普遍认可的录取标准，就无法让人们信服，如果轻易加以实施，还难免要产生一定的负面效果。

其实，在相关制度还不十分健全的情况下，在目前国内普遍缺乏信用的状态下，贸然取消以考试为惟一标准的招生制度，对许多寒窗苦读的学生来说，可能会是一种灾难，这不仅会使旧的不公平难以完全消失，而可能产生新的不公平。笔者不否认废除高考，可对目前日趋僵化的仅凭考试录取大学生的方式产生的偏颇是一种必要的纠偏及补偿，但这种方式若不严密，便会成为一种可以令少数人“设租”、“寻租”的机会，从而产生更大的不公平。而现行的以高考成绩为标准的录取方式尽管不完美，但相对来说却仍旧是最公平、最平等的一种选拔方式。

总而言之，废除高考，只能是在一种非常理想的状态下才会实现。而在没有想出比考试更公平的竞争方式前，就不能放弃用考试作惟一标准；在没有办法改变某些社会现状之前，更不能放弃考试的选拔作用，否则会有很大的负面效应，乃至后患无穷。