（3）顿号

①大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）例：

a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

②并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）

a.你要不断进步，识字，生产。

b.这个故事讲得真实，动人。

③集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例：

a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。

b.这个县有30多所中小学。

④概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例：

a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

b.小河对岸三四里外是浅山。

（4）分号

分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）例：

a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。

b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

（5）冒号

提示下文用冒号，总结上文要带冒。例：

a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

（6）引号

引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）例：

a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。

c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

（7）括号

注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）例：

a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。

b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）

c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

【2007年浙江省B类真题第39题】

下列句子中标点符号使用完全正确的一项是( )。

A.许多人以为乐观主义的人不过是“嬉皮笑脸”，“随随便便”，“一切放任”，“得过且过”，“唯唯诺诺”。

B.我们要领会“俯首甘为孺子牛。”这句话的深刻意义。

C.看台上，同学们一个劲地喊着：“加油”、“加油”的口号，为运动员鼓劲。

D.一个没有理想的人，不但不知道明天走到哪里?做什么?就连今天做什么？为什么要这样做?都弄不清楚。

【答案】A。解析：B项正确的写法应该是：我们要领会“俯首甘为孺子牛”这句话的深刻意义。C项正确的写法应该是：看台上，同学们一个劲地喊着“加油!加油!”的口号，为运动员鼓劲。D项正确的写法应该是：一个没有理想的人，不但不知道明天走到哪里，做什么，就连今天做什么，为什么要这样做，都弄不清楚。