心理学
2、从个体纵向适应的角度看 ,心理健康标准应分
。
C、生存适应标准 D、发展适应标准
3、学校心理健康教育富含一系列发展性的理念，包括
。
A、可持续发展的理念 B、全体发展的理念
C、全人发展的理念 D、潜能开发的理念
4、目前学校心理健康教育的中心途径主要有
。
A、
开设专门的心理健康教育课程
D、开展个别心理咨询与辅导，
5、确定学校心理健康教育内容的依据有
。
A、
学校心理健康教育的目标
B、
学生的年龄特征
C、
学生的心理发展水平
D、
当前的形势和学生心理健康的现实状况
五、简答题
1、
衡量青少年学生的心理健康的标准有哪些方面？
智力正常；保持良好的情绪；人际关系和谐；意志标准；行为反应协调
2、
什么是学校心理健康教育？
学校心理健康教育是运用心理学、教育学及其相关学科的理论与技术，通过有关心理健康教育的途径和方法，帮助学生解决成长过程中的心理问题，促进学生心理素质全面提高和心理机能健康发展的一类教育活动。
3、
学校心理健康教育目标提出的依据是什么？
以学校教育目标为依据；以发展性理念为依据。
4、
学校心理健康教育的总目标是什么？
提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
5、
学校心理健康教育内容的选择受到哪些因素的制约？
学校心理健康教育的目标；学生的年龄特征和心理发展水平；当前的形势和学生心理健康的
教学法
（4）良好的语文习惯
（5）审美情趣和文化品位
10、语文教育的语文特点是什么？
（1）注重情感熏陶感染与学生的独特体验
（2）注重语文教育中学生语文实践能力的培养
（3）把握汉语言文字特点，注重语感与整体把握能力培养
11、语文课程的总目标是学生所应具备的语文素养的总体规格标准，而分目标是总目标的具体化。
12、义务教育阶段语文课程目标包括哪些方面？
（1）识字与写字目标（2）阅读目标（3）写作目标（4）口语交际目标（5）综合性目标
13、语文教材的功能主要体现在：智德启迪，语文历练，语言积累，知识扩展。
14、中学语文教材选文标准的发展趋势是什么？
（1）培养人文精神，增加选文的文化内涵
（2）提高审美情趣，增加选文的文学含量
（3）贴近现实，增加选文的时代气息
15、中学语文教材的整体发展趋势是什么？（优秀的语文教材具备什么特征？）
（1）注重语言和思维的训练
（2）科学性和艺术性更加显著
（3）注重思想信念和情操教育