A. 葡萄牙 B. 西班牙

　　C. 荷兰 D. 美国

　　8.下列国家在与中国交往中，受唐政治制度影响较大的是（）。

　　A. 日本、天竺 B. 新罗、大食

　　C. 天竺、大食 D. 新罗、日本

　　9.1946年6月，全面内战爆发，时人议论纷纷。下列评论中，哪一种更接近史实本质？（）

　　A. 同室操戈，相煎何急

　　B. 成者为王，败者为寇

　　C. 鹬蚌相争，渔翁得利

　　D. “五四”以来，社会势力演变之必然

　　10. 春秋时期，创办私学，广收门徒而不问出身贵贱和家境贫富的著名思想家是（）。

　　A. 老子B. 孔子

　　C. 孟子 D. 墨子

　　二、材料分析题（共20分，每小题10分）

　　11. 阅读下列材料，然后回答后面的问题。

　　材料一：应准添设下列各处，定为通商口岸，以便日本臣民往来侨寓，从事商业工艺制作……（一）湖北省荆州府沙市；（二）四川省重庆府；（三）江苏省苏州府；（四）浙江省杭州府。

　　——摘自《马关条约》

　　材料二：日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。两国政府确认，在相互关系中，用和平手段解决一切争端，而不诉诸武力和武力威胁。

　　——摘自《中日联合声明》（1972年9月29日）

　　（1）与《南京条约》中中国被迫开放的通商口岸相比，《马关条约》中中国被迫开放的通商口岸在地理位置上有何特点？

　　（2）在材料二中，中日两国政府达成了哪些主要共识？

　　（3）回顾中日两国近现代的外交史实，你得到的主要启示是什么？

　　12. 阅读下列材料，然后回答后面的问题。

　　材料一：中国共产党党纲如下：（一）以无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直接消灭阶级差别；（二）采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的——消灭阶级；（三）废除资本私有制，没收一切生产资料，如：机器、土地、厂房、半成品等，归社会所有；（四）联合第三国际。

　　——《中国共产党纲领》

　　材料二：中国共产党是无产阶级政党。他的目的是要组织无产阶级，用无产阶级斗争的手段，建立劳农(此_资-料_转_贴-于_ＧＺＵ５２１_贵-大在/线]hTtP://wWw.gZu521.nEt专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会……中国共产党为工人和贫农的利益在这个联合战线里奋斗的目标是：（一）消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；（二）推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；（三）统一中国本部（东三省在内）为真正民主共和国。

　　——《中共二大宣言》

　　（1） 材料一提出的革命目标是什么？

　　（2） 材料二提出的奋斗目标是什么？

　　（3）比较两段材料，说明两段材料的不同之处以及产生不同的原因。

　　三、问答题（共20分，每小题10分）

　　13. “二战”后，主要资本主义国家的经济发展经历了哪三个时期？指出每个时期经济发展的原因？

　　14. 试述“三反五反”运动的内容及其意义。

　　四、教学技能题（共20分，每小题10分）

　　15. 历史教学模式多种多样，有传递—接受教学模式、活动—探究教学模式等，阅读下面的教学案例，指出其采用了何种教学模式，并对这一教学模式作简单的介绍。

　　案例：

　　教学内容：伟大的文艺复兴

　　教学准备：（1）查找与文艺复兴有关的图片资料、书籍、音像制品、艺术作品

　　（2）总结相关的文学、艺术作品，摘取其精华片断

　　(3) 布置学生课前列出相应表格，对不同时期、不同人物的文学作品和思想进行总结

　　教学步骤：（1）用幻灯片播放图片《蒙娜丽莎》，导入本节课所要讲解的内容

　　（2）学生自由发言，扼要讲清所收集的资料

　　（3）根据学生课前的整理，分成小组进行讨论、展示，各小组选出最全面的总结展示给大家

　　（4）各小组进行比较，总结出文艺复兴时期所取得的辉煌成就

　　（5）教师归纳总结

　　16. 课堂教学导入是课堂教学的开端，是教学中的重要环节。课堂教学的开头语好比是新闻的导语，设计得生动形象，就能引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和明确学习目标，课堂教学便有个良好的开端，导入法多种多样，请设计一种以歌曲为开端的导入环节。