国家公务员面试中对计划组织协调能力考察，主要是通过让考生组织某些活动或落实某些政策来进行的。在协调组织活动的过程中，很多考生容易犯一个严重的问题：缺乏目的性。

　　活动的目的不明确，就无法提出针对性强的措施来确保活动的效果，很明显，目标都没有，怎么实现目标。

　　比如，让考生针对乡镇低收入人群开展工作技能培训，帮助他们提升就业能力。

　　有的考生就列出了一个看上去十分完成的活动框架，包括：编写培训方案、落实培训物资、邀请培训讲师、布置培训场地、组织群众报名、下发通知、按时保质保量开展培训、撰写工作总结等等。

　　可以说，只要是培训活动，用这个框架都可以套进去，所以根本看不到这是一场关于就业能力提升的培训，完全没有目的性，只是在机械地操作活动而已，这种答题内容是毫无意义的。

　　什么叫目的性？说白了就是你要的结果，以此题为例，就是让群众能学到适合自己的技能，获得更好的就业岗位或创业机会，而不是毫无针对性的拉一群人随便学习学习就完成任务了。

　　接下来，我们就必须思考，要想让群众学到适合自己的技能，该怎么做？

　　比如有的村民想搞养殖，那他就需要养殖技术的培训而不是电工技能培训，有的村民想开淘宝店卖农货，那就需要进行电商培训，有的村民不想自己创业，想去附近的工厂上班，那么我就要针对工厂对员工的能力素养要求来针对性的培训，甚至可以与企业合作，开展订单班的培训项目，专门为工厂培养适合的人才。还有些农村女同志希望参加家政或者月嫂技能的培训，让她们提升进城打工的竞争力。

　　所以，要想让培训内容切合村民的实际需求，我们必须做一个充分的群众意见调查，梳理出相对而言培训意愿人数最多也最适合本地实际情况的技能培训项目来，同时，也要选择适合短期培训出效果的项目。

　　以上说的是为了实现目标，如何筛选出正确培训项目的环节。

　　那么培训项目确定以后，就需要思考，为了让培训取得最佳的效果，需要具备什么条件？

　　其一，必须有村民积极参加培训。这就需要充分做好动员工作，扩大培训活动在群众中的知晓度，向群众讲解培训活动对于将来就业或者创业的重要作用。有的村民可能会为了外出打工赚钱而不愿参加培训，这点我们应该切实考虑村民的实际情况，对参加培训的村民给与必要的补助并报销交通费等。

　　其二，培训的内容要便于村民学习和掌握。这就需要在挑选授课讲师和商讨培训方式上下功夫。比如针对乡镇群众可能文化程度不高，所以培训内容不应该以文字资料为主，而应该以视频、图片或现场操作演练为主，像果木种植技能的培训，就不能干坐在教室里，而是应该多去果园里实践，让专家手把手的教果农如何剪枝、如何嫁接等。

　　对于授课讲师的选择，要通过搜集以往本地以往各项培训的信息，了解取得效果较好的培训项目以及比较受群众欢迎的培训专家的详细资料，从中选出比较适合的专家，这是确保活动效果的重要一环。

　　其三，要确保就业能力提升，就要搭建桥梁促进村民就业、创业。可以通过向乡镇企业推介培训优秀或者合格的人员，促进低收入人员就业。可以为想创业的村民搭建后续帮扶指导的平台，组织村民向创业成功的优秀代表取经，比如农业合作社、淘宝电商、养殖大户等等，协调专家为创业群众做指导，助推这些新的创业项目成功孵化。

　　综上所述，任何一项活动的组织都必须有明确的目的性，这是活动取得成功的先决条件，无目的性也就无针对性，无针对性也就无法预见活动的效果，没有成效的活动也就没有高分，请各位考生一定要铭记于心。