16、文明短信倡议书 目前，手机短信已经成为人们重要的通信手段，在加强信息交流沟通，丰富人们精神文化生活的同时，短信空间也出现了一些不文明现象，一些人利用短信传播虚假、低俗、甚至违法的信息，既污染了我们的短信空间，也侵蚀了我们的优秀文化。为进一步净化手机语言环境，抵制不良信息，弘扬文明新风，使手机短信成为承载文明，传播先进文化的新载体，中央电视台、中国文明网、中国移动、中国联通和央视国际网络联合12家网络媒体向全社会发出倡议如下： 一、手机短信要提倡“知荣辱、讲文明、树新风、促和谐”，把手机短信打造成传播先进文化、塑造美好心灵、继承传统美德、弘扬社会正气的新阵地。 二、手机用户发送短信要倡导文明进步、格调高雅、积极健康的内容。不编写、不转发低俗愚昧、虚假恐吓、欺诈违法的信息，不传谣，不恶搞，积极营造手机短信文明健康的新风尚。 三、电信业务运营商、电信增值服务商要增强社会责任感，不为暴力、色情、欺诈、迷信、赌博等违法和不良信息提供传播渠道，不发送不健康短(彩)信，不传播骚扰性广告，规范服务，收费透明，不设陷阱。加强内部管理和从业人员职业道德教育，推动电信行业健康发展。 四、手机用户、运营商和服务商应自觉遵守《手机短信文明公约》，加强自律，共同营造文明健康的短信文化，为建设社会主义和谐文化，为构建社会主义和谐社会贡献力量。

17、信访群众有理呼唤信访渠道有效（政论文） 近日，乌鲁木齐市市委书记栗智坦言，在近年乌市重复、集体上访等重大上访事件中，有80%以上的上访者是有道理的。他要求各级领导干部，一定要多关心、爱护老百姓，树立“大信访”观念，多为老百姓解决实际问题，要带着感情做好信访工作。（4月15日《中国青年报》） [引出问题的同时申明了观点] 因为这位市委书记的坦言，新闻甫出就受到了网民赞扬，认为此言是不回避问题的实事求是，是执政高层的务实表现。重大上访事件之所以时有发生，从信访制度的实践来看至少包含两个重要因素：其一，信访渠道在某些地方不顺畅，使得民意上达过程受到阻塞，造成部分民众以过激方式上访。其二，信访渠道顺畅但实际效果差强人意，即民众反映的问题虽然进入了信访通道，却迟迟不能得以解决，迫使部分民众不想继续等待，转而踏进上访征程。[分析问题] 对于渠道不畅的问题，自2005年5月1日施行《信访条例》以来，在一定程度本,资.料/来.源,于/贵.大,在/线. Www.gZU521.net 上得到了缓解。《信访条例》要求信访机构为信访人提供便利条件，向社会公布信访工作机构的通信地址、电子信箱、投诉电话等事项，建立行政机关负责人信访接待日制度。而且，2005年1月国家信访局网站也已正式开通。吴邦国委员长在今年的《全国人民代表大会常务委员会工作报告》中指出，去年共收到群众来信15万多件次，接待来访7.5万多批次。 [就“信访渠道顺畅”现状角度之分析问题] 但是，关于信访渠道的效果问题，至今在某些地方还没有很好地解决。之所以如此，不是民众无理取闹，而是民众反映的问题在层层转送中耽误时间久拖不决，或者只转不办，造成问题根本没有解决的可能。某些本应该在基层组织就能解决的问题螺旋上升，迫使部分民众为此不惜代价到省城、京城“申冤”，把“信访”演变成了“上访”。这不仅影响了民众的正常生活，也造成了公共秩序部分失范，并耗费了民众与社会的人力、时间、物质等成本。重大上访事件的发生表明，信访渠道的有效性亟待加强。[就“信访渠道有效性”现状角度之分析“信访渠道的有效性亟待加强”] 信访问题关乎民生大事，而关注民生已成为当下的重要执政理念。正如栗智所说，在当前群众信访反映的问题中，80%以上有道理或有一定的实际困难，无理取闹的只占一小部分。换言之，80%以上的信访群众的切身利益没有得到有效保障。这个数字表明了民生问题的普遍性，也表明落实信访问题的紧迫性。“群众利益无小事”不能只是停留在口头上与书面上，而是需要让民众对这种执政理念的社会实践具有切身体会。 [就民生角度分析信访问题解决的重要性] 信访渠道畅通是民众建议权和申诉权的必要保证，有利于及时化解社会矛盾；信访渠道有效是落实民众反映问题的关键和直接目的，能够避免民意表达的激烈化倾向。[上部分重申“信访渠道畅通”的重要性，下部分提出解决方案]在面对进行信访的民众时，相关部门和官员不能以“无理取闹”或“刁民”的预设前提来判断信访人，而应该以认真调查核实的态度善待每一个信访人。只有进行换位思考并求得问题解决，才能够建立起和谐的干群关系，才能够让关注民生的宏大叙事化为日常生活的真实体验，期待“有道理的80%以上的上访者”的问题能够尽快获得圆满结局。
18、课本“循环” “阻梗”何处[比较典型的政论文] “崭新的教科书没翻过几次，当废品处理掉，太可惜了。”高考刚结束，一位考生家长对我说，孩子１２年中小学读下来，没怎么用的习题集和教材就有一二百本，看着就心疼。[第一段引出问题] 我国目前共有在校学生２．２亿人，以每个学生一年两学期用１５册课本计算，一年就要用课本３０亿册以上，需消费纸张达５５万吨，相当于砍伐大树１１００多万棵。 去年９月施行的新《义务教育法》增加了“国家鼓励教科书循环使用”的条款。如果每本书按１５元计算，３０多亿册教科书循环使用１年就可节约４５０多亿元，循环使用５年可节约２２５０多亿元。课本循环使用，既环保又省钱，而且符合国际惯例。[第二三段从正面角度提出理由，分析问题] 如今一些地方也开始尝试推行这一举措，但都或多或少遭遇了“叫好不叫座”的尴尬。在我看来，原因主要有三方面。[本段及以下从反面提出理由，分析问题] 首先，课本内容更新频繁。我国中小学校的教材都是由新华书店统一发行的，每年在内容上都会有些细微变动，而这些变动事宜往往不提前公开。特别是新课程标准推行以来，教材日趋多样化，重复使用难上加难。 其次，一些家长对旧书不认同。“再苦，几十块钱也拿得出。”这是不少家长的“心声”。不少家长感觉每学期几十块钱，没什么。即便经济发展水平一般的地方，家长们也大多不愿意让孩子使用旧教材。 第三，课本牵扯多方利益。对出版社来说，如果推行教材重复利用，无疑动了其生存之本。在我国，仅义务教育阶段的教材码洋总额就在３００亿元左右，即便有一半的书循环使用，出版社和发行部门也将减少１５０亿元的经营额；对学校来说，教材涉及的利润虽然不多，但也有一些“公开的秘密”。如果实行教材循环使用，学校还需要为此花费人力、物力、财力，觉得费力不讨好。 解决这些问题，需要各方的共同努力。全社会要转变观念，从建设节约型社会的高度去认识教材循环使用的意义；政府应将之制度化，在中小学校全面强力推行，同时，保证教材使用的相对稳定性；出版社应提高教科书的制作质量；而学校则应做好回收教科书的卫生消毒、破损修复工作。[最后一段解决问题]