一、小学德育的任务与目标

　　小学德育的任务是指通过思想品德教育，努力培养小学生健全的品德素养。德育任务是德育工作的预期效果，也是德育工作的出发点。德育任务决定德育的内容、方法和形式，对德育工作具有一定的指导作用。制定德育目标的主要依据是：时代与社会发展需要；国家的教育方针和教育目的；民族文化及道德传统；受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。

　　我国小学阶段德育的目标是教育和帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、善恶观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬长辈、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。

　　二、小学德育的方法

　　德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。

　　（1）说服教育法

　　（2）榜样示范法

　　（3）陶冶法

　　（4）道德体验法

　　（5）品德评价法

　　真 题 1+1

　　1.小学德育过程的基本矛盾是（ ）。

　　A. 教育者与德育内容

　　B. 教育者与德育方法

　　C. 德育要求与受教育者已有品德水平的差距

　　D. 受教育者与教育者

　　【解析】 小学德育过程的基本矛盾是德育要求与受教育者已有品德水平的差距。本题正确答案为C。

　　2.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。

　　A. 导向原则B. 疏导原则

　　C. 因材施教原则D. 教育的一贯性原则

　　【解析】 这里主要体现了德育的疏导原则。本题正确答案为B。

　　3.德育过程结构的构成要素是（）。

　　A. 教育者受教育者B. 教育者受教育者教育内容

　　C. 教育者受教育者教育内容德育方法D. 教育者受教育者德育环境

　　【解析】 该题所考查的知识点是“德育过程的结构”，考生须准确记忆。德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。本题正确答案为C。

　　4.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”，这提出的人是（）。

　　A. 夸美纽斯B. 杜威C. 赫尔巴特D. 马卡连柯

　　【解析】 本题所考查的知识点是“苏联的德育理论和当代西方道德教育思想”，这部分内容涉及较多，考生须将主要理论与其相应的提出人对应清楚。“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”，这是马卡连柯的基本教育原则。本题正确答案为D。