汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。

　　汉语拼音教学的主要方法有：

　　一、示范、观察、模仿法

　　教师做发音示范，让学生仔细观察口形、舌位，体会发音方法。与此同时，可以配合发音部位图进行说明，如zh的教学。这是拼音教学最主要也是最常用的方法。应强调让学生观察。

　　二、引导法

　　利用学生已掌握的声母、韵母的发音，帮助学习难发音的声母、韵母。

　　三、比较法

　　把两个或几个声母、韵母放在一起，比较音、形的异同。

　　四、演示法

　　教师运用手势、教具做必要的演示，表示发音部位的动作或发音特点，如声调、平翘舌音、前后鼻音。

　　五、夸张法

　　为了突出发音的特点，有时有意将口、唇、舌的动作适当夸张，有时有意将声音拖长、加重，这样，学生的印象较深，对发音特点也容易领会。

　　六、分解法

　　利用插图引出句子，从句子中分解出词语，从词语中分解出音节，最后从音节中分解出声、韵进行教学。

　　七、局限法

　　练习发音时，设法使发音器官的某一部位受到限制，以便正确发音。

　　八、口诀法

　　伞把t，拐棍f，靠背椅子真像h。z、c、s后有椅子，翘起舌头zh、ch、sh。（椅子一靠，舌头就翘）