一、新课程概念

    新一轮基础教育课程改革，确立了体现时代精神的新的课程观，力图根治现行课程体系的弊端，构建符合素质教育要求的新的课程体系，实现课程概念的重建。

    课程对于教师来说，是为了实现培养目标，对学生施加影响的所有内容和活动的过程。广义地说，教师在学生面前的一举一动、一言一行都是课程。

    二、我国的新课程结构

    1. 整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。

    初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。

    2. 高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理。

    3. 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。

    4.农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”等项改革，试行通过“绿色证书”教育及其他技术培训获得“双证”的做法。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。

    三、如何真正体现出新课程的“新”

    1.正确理解新课程标准的内涵

    2.充分体现学生的主体地位

    3.充分体现人的作用

    4.教学应注重的是内容而不是形式

    名师同步陪练

    一、单项选择题。

    下列名称中属于隐性课程资源的是( )。

    A. 教材 B. 因特网 C. 实验室 D. 师生关系

    【答案】D

    【解析】隐性课程是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。隐性课程的特点主要有：第一，隐性课程的影响具有弥散性、普遍性和持久性；第二，隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的；第三，隐性课程的影响是学术性与非学术性的统一；第四，隐性课程对学生的影响是有意识性与无意识性的辩证统一；第五，隐性课程是非预期性与可预期性的统一；第六，隐性课程存在于学校、家庭和社会教育中。正是由于隐性课程的特点，要求在隐性课程的实施过程中，应该注意：首先，优化学校的整体育人环境；其次，要特别重视学习过程；最后，通过隐性课程的实施，塑造与完善学生的人格结构。D项符合题意。

    二、填空题

    我国课程标准的基本框架大致包括前言、（ ）、 （ ）、（ ）、附录等各部分。在目标的陈述上，都包括了知识与（ ）、过程与（ ）以及情感态度与 （ ） 三个方面。

    【答案】课程目标 内容标准 实施建议 技能 方法 价值观

    三、简答题

    新课程如何克服过去教学内容上的“难、繁、偏、旧”的弊端？

    【答案】（1）加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。

    （2）关注学生的学习兴趣和经验。

    （3）精选终身学习必备的基础知识和技能。

    （4）培养学生的四种能力：

    第一，搜集和整理信息的能力；

    第二，获取新知识的能力；

    第三，分析与解决问题的能力；

    第四，交流合作的能力。