（一）教学目标设计（10分）

    1.明确（目标清楚、具体，便于师生操作）（3分）

    2.恰当（符合标准或大纲、学科特点和学生实际）（3分）

    3.全面（体现知识、能力、思想等几个方面）（4分）

    （二）教学方法设计（10分）

    1.教学方法选择得当（结合教材特点与学生、教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）（5分）

    2.现代教学手段运用恰当（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）（5分）

    （三）教学程序设计（10分）

    1.教学环节设计合理（有层次，结构合理，过渡自然）（4分）

    2.教学环节中的小步骤设计具体（根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计，教学环节或小步骤时间分配合理）（3分）

    3.教学程序设计巧妙（体现在教学过程中和教学方法运用上新颖独特，有艺术性）（3分）

    （四）教材处理设计（20分）

    1.教学思路清晰（有主线、内容系统，逻辑性强）（4分）

    2.以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点）（3分）

    3.突出重点（体现在目标制定和教学过程设计之中）（5分）

    4.突破难点（体现在教材处理从具体到抽象、化难为易、以简驭繁等方面）（5分）

    5.抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理）(3分)

    （五）师生活动设计（10分）

    1.精讲巧练（体现以思维训练为核心，落实“双基”）（2分）

    2.教为学服务（体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程）（2分）

    3.体现知识形成过程（通过呈现思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会）（2分）

    4.学法指导得当（学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方）（2分）

    5.体现现代教育思想的六种意识（目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识）（2分）

    （六）板书设计（10分）

    1.紧扣教材，突出重点，主次分明，有启发性（4分）

    2.言简意赅，文图并用，有美感（3分）

    3.设计巧妙，有艺术性（3分）

    （七）教案创新与个性特点（25分）

    遵循常规，但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点的教案（25分）

    （八）书写要求（5分）

    1.详略得当（3分）

    2.字迹清楚，文通辞达（2分）