教师招聘考试专业知识复习:板书的构成和提问的艺术
一、板书的构成
(一)语言文字
板书以语言文字为主,语言文字是其最主要、最常见的形式。
(二)图画
在课堂教学中,运用绘画的方法,把图形、事物形状勾画出来,可以收到语言文字板书所不具有的直观、形象、生动的效果,更有利于学生理解。
(三)图形
图形是板书的重要构成,在理科教学中大量使用这种板书,形象、直观,使人们印象深刻,如数学、物理、化学的绘图,地理、历史的地形路线地图等。
(四)符号
许多学科有一些专业图形符号以代替语言文字符号。如“∵”表示“因为”,“ ∴” 表示“所以”,“□”表示“正方形”等。
(五)数字
阿拉伯数字同样是板书中最主要、最常见的形式,在理科教学中大量使用。
二、课堂提问的艺术
(一)提问语言言简意赅
(二)提问角度深入浅出
(三)提问形式启发引导
(四)提问内容富于想象
(五)及时评价,注重实效
三、如何应对课堂突发事件
教师在教学过程中,针对突发事件,应具备灵活自如化解难题的能力,要善于根据问题出现的情况,做出敏捷的反应,及时采取合理的对策,化不利因素为有利因素。
1.冷却处理法
即对突发事件暂时冻结,仍按原计划进行教学活动,课后处理。
2.以静制动法
面对课堂上的突发事件,教师只有沉着冷静,才有可能找出解决问题的最佳方案。
3.因势利导法
学生在上课时,往往会把由课前发生的事件所引发的情绪带到课堂上来,如果不因势利导,正确处理,就会影响整个课堂教学气氛。
4.虚心宽容法
虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础,宽容在处理偶发事件中能起大的作用,但宽容法的运用极富艺术性,宽容不是软弱无能,不是无原则地迁就,教师要使学生在心灵深处反省,要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心,应给予学生更多的爱心和理解,促使学生自我反省、自我教育。
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一、填空题
课堂教学技能包括:( ) ;讲授技能;( );( ); ( ) ;教学管理技能。
【答案】导入技能 提问技能 板书技能 课堂小结技能
二、判断题
教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。
【答案】对
【解析】教师对教学的各个环节都需要精心准备,通过对教学大纲、教材、学生等的研究,制订出适合授课对象的具体内容、方法和授课的方式,同时在教学过程中还要及时作出评价,因此,教师可以说是各个教学因素的过滤者和决策者。
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