161、综合课由(组织教学、检查复习、讲授新教材、布置课外作业)等部分组成。

　　162、考试的方式有(口试和笔试)两种。

　　163、考试命题的质量指标主要有信度、效度、区分度和难度。

　　164、学业成绩的评定可以彩(记分和评语)两种形式。

　　165、常用的记分法有(百分制和等级制)两种

　　166、等级制记分法包括(文字等级记分法和数字等级记分法)。

　　167、班级授课制是把一定数量的学生按(年龄与知识程度)编成固定的班级，集体上课。

　　168、我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年高于北京的(京师同文馆)。

　　169、外部分组包括(能力分组和兴趣分组)两种。

　　170、外部分组是指打破传统的按(年龄)编班的做法，改由按学生的(学习能力或学习兴趣)来编班。

　　171、教学策略的基本特征有(综合性、可操作性和灵活性)。

　　172、教学策略按构成因素可分为(内容型、形式型、方法型和综合性)。

　　173、思想教育对学生进行的是：正确的人生观和科学的世界观教育。

　　174、德育过程的基本矛盾是下列哪二者之间的矛盾?：教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平。

　　175、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的：疏导原则。

　　176、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的：因材施教原则。

　　177、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是：陶冶法。

　　178、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是：品德评价法。

　　179、德育中的基本方法是：说服教育法。

　　180、“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是：榜样示范法。