一、填空题（每空1分，共31分）

1．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学 、
和谐的发展。它强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将 抽象成 并进行解释与应用的过程。
2．义务教育阶段的数学课程应突出体现 、 和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有 的数学；人人都能获得 的数学；不同的人在数学上得到 的发展。
3．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的 ；要关注学生数学学习的 ，更要关注他们在数学活动中所表现出来的 ，帮助学生认识自我，建立信心。
4．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的 基础之上。
5．小明在奶奶家连住两个月，正好62天。这两个月分别是 月和 月。
6．把3.1695保留整数约是 ，精确到千分之一约是 。
7．X=2×3×5，Y=2×5×7。X和Y的最大公约数是 。
8．在21、50、92、120、24、45、60这七个数中，能同时被2、3、5整除的最大数是 。把它分解质因数是：
。
9．根据条件，在下面括号里填上适当的数。
合数 质数 奇数 偶数
50＞ ＞ ＞ ＞ ＞43
10．选用20以内的四个合数，组成比值是0.6的一个比例式

11．五时整，钟面上的时针和分针所组成的是 角。
12．在一个底面积是25平方厘米，高是12厘米的圆锥体量杯里装满了水，如果将这些水倒入与它等底的圆柱体量杯中，水面高 厘米。
13．右图阴影部分用分数表示是
空白部分与阴影部分的比是
14．右图是用6个小立方块搭成的立体图形。从不同的方
向观察这个图形时，会得到不同的结果（见下图）。
请你只选出从上面、左侧面看到的形状。(在括号里注明)

二、选择题（请将正确答案的序号填在括号内。每题1分，共11分。）

15．《课程标准》中，刻画数学“知识技能目标”的动词使用了
A．了解、理解、掌握、灵活运用
B．经历、体验、探索
C．观察、实验、推理
16．义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即
A．数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用
B．知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度
C．独立思考；动手实践；自主探索；合作交流
17．小明将他的铅笔放在桌上，笔尖指向左边。下面 是他将铅笔按顺时针方向旋转90°以后的形状。

18．把一个用铁丝围成的长方形，捏住对角线拉成一个平行四边形，它的面积与原来长方形面积相比
A．变大 B．相等 C．变小
19．把一根木头锯成5段，如果锯每段的时间相同，那么，锯一段的时间占锯完这根木头总时间的
A．16 B．14 C．15
20．三角形三个内角度数的比是1∶2∶3，这个三角形是
A．直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形
21．6591 与下面哪个分数的值不相等
A．1521 B．57 C．2035
22．用12个1立方分米的小方块，拼成一个立方体，如果拿去
如右图所示的一个小方块，那本,资.料/来.源,于/贵.大,在/线. Www.gZU521.net 么，它的表面积和原来相比
A．大了 B．不变 C．小了
小李 小赵 小邓 小何
10票 20票 6票 4票
23．在一个40人的班级中选举班长，
选举结果见右表。下列
圆圈显示了这些结果。

24．下图上，（ ）字母代表线上312 。


A．K B．M C．N
25．把右面卡片全部正面朝下，如果任意抽取一张
卡片，卡片上是两位数的可能性是
A．16 B．23 C．12

得分 评卷人

三、计算题（共6分）

26．4.5－〔（12 +0.75）×45 〕 35 ×143－0.6×43

四、解决问题（共27分）

27．欢欢一家去肯德鸡餐厅就餐。买了5杯可乐和4只鸡腿汉堡，一共花去66.7元，其中可乐每杯5.5元，每只汉堡要用多少钱？（列方程解）（5分）

28．学校要装修多功能教室，用面积是4平方分米的方砖，需要1350块，如果改用面积是9平方分米的方砖，需要多少块？（用比例解，5分）

29．一个棱长是10厘米的正方体容器，装上水，水面高度是8厘米。把一个小球沉浸在容器内，水满并溢出12.56克。你能求出小球的体积吗？ （1立方厘米水重1克）（6分）

30．如右图，以正方形的一条边为轴旋转一周，得到一个
圆柱体，这个圆柱体的侧面积是多少？（6分）

31．一个图形的 14 是一个直角三角形，请在下面画出这个图形。（5分）

五、简答题（共10分）

32．一名学生问道：“为什么1既不是质数，也不是合数？”你怎样向学生解释？


六、教学片断设计（共15分，从下面的两个题中，任意选作一题）

33．（1）内容：“平行四边形面积计算公式”的推导过程。
（2）内容：两步、三步计算的应用题
（参考内容：例：明星小学三年级有4个班，每班40人；四年级有3 个班，每班38人。三年级和四年级一共有多少人？）
要求：1．不必写出教学目标等项目，只写探讨新知的教学活动过程。
2．教学活动过程应体现《课程标准》的新理念。