注意事项：

　　1、本试卷考试时间为120分钟。

　　2、限用钢笔或圆珠笔(黑、蓝色)答题。

　　3、答卷前将密封线内各项目填写清楚。

　　一、填空题：(每空1分，共40分)

　　1、美术课程具有__________性质，是学校进行__________的主要途径。

　　2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为__________、__________、__________、__________四大学习领域。

　　3、新课程的总目标是按照__________、__________、__________三个维度进行表述的。

　　4、为了提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要，国家制订了__________、__________、__________三级课程管理政策、。

　　5、美术又称__________、__________、__________。美术的

　　社会功能主要体现在__________功能__________功能和__________功能。

　　6、图案纹样按照组织形式可分为__________纹样和__________纹样。

　　7、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是__________教材，新教材观是__________教材。

　　8、透视法又称__________，常见的焦点透视有__________透视和__________透视两种。

　　9、美术学习活动大致可分为__________和__________两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。

　　10、最早明确提出"以形写神"为中心的传神论的画家是__________时代的__________，其代表作品有__________、__________。

　　11、张择端的名作__________是一幅被誉为描绘北宋市民生活的__________。

　　12、我国古代最著名的四大石窟是__________、__________、__________和__________。

　　13、中国古代园林可分为__________、__________、__________三大类型。

　　二、选择题：(每空1分，共10分)

　　1、美术是艺术的种类之一，具体可包括()等。

　　a、绘画、工艺b、雕塑c、摄影d、电脑美术e、产品设计

　　2、法国画家塞尚在西方被尊奉为()

　　a、后印象派之父b、现代绘画之父c、印象派之父d、当代绘画之父

　　3、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的()，而夸张、变形、对比，寓意、象征、抽象则是指()。

　　a、艺术手法b、表现形式c、表现手段d、艺术规律

　　4、《巴黎圣母院》的建筑形式属于()。

　　a、罗马式建筑b、拜占庭式建筑c、哥特式建筑d、拉丁式建筑

　　5、基本的美术素养应当包括()。

　　a、能解读身边的美术现象b、能运用美术形式表达自己的情感或观念c、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象d、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味

　　6、十七世纪荷兰的绘画艺术属于()。

　　a、封建文化b、市民文化c、宫廷文化d、贵族文化

　　7、美术创作原则"外师造化、中得心源"是()提出的。

　　a、王洽b、张璪 c、王维d、张彦远

　　8、唐三彩常用的颜色主要是()

　　a、红、黄、蓝

　　b、红、绿、白

　　c、绿、黄、紫

　　d、黄、绿、白

　　9、印象派画家在描绘物体时所追求的是()

　　a、形体结构b、光线明暗c、光色变化d、意象效果

　　三、判断题：(每题1分，共10分，记"√"为对，记"╳"为错)

　　1、在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在"对"与"错"，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。()

　　2、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。()

　　3、"意大利文艺复兴三杰"是指达芬奇、提香、拉斐尔。()

　　4、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。()

　　5、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。()

　　6、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。()

　　7、新印象主义又称为"分割主义"或"点彩派"，代表画家有修拉、梵高等。()

　　8、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。()

　　9、"印象主义"这一名称源于莫奈的《日出印象》一画，故莫奈有"印象派之父"之称。()

　　10、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。()

　　四、简答题(10分)

　　如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的"综合探索"?

　　五、分析题(14分)

　　以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。

　　教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。

　　2、通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。

　　3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。

　　教学目标二：1、初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。

　　2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。

　　3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。

　　六、图形表达题(每题8分，共16分)

　　1、请把以下两组图形进行补间变化，即补充其间的五个过渡形。见例子。

　　例：1

　　2、请对"美术"二字进行三种不同的装饰设计。