第九章 现代德育

　　一、选择题

　　1.现代德育建立的基础是( ) 。

　　A.农业经济 B.现代信息社会

　　C.现代工业社会 D.社会主义社会

　　2.现代德育特点的描述，正确的是( ) 。

　　A.人本化、民主化、科学化 B.现代德育与现代社会的结合

　　C.国际化和民族化趋势日益明显 D终身化和全民化

　　3.关于原始社会德育特点的叙述，错误的是( ) 。

　　A.德育的内容及其简单 B.德育的方式是和劳动、生活相结合

　　C.德育是平等的 D.德育具有鲜明的阶级性

　　4.皮亚杰认为儿童的道德品质在很大程度上依赖于儿童的（ ）。

　　A.交往的发展 B. 个性的发展

　　C. 思维的发展 D.情感的发展

　　5.提出观察学习理论的主要代表人物是( ) 。

　　A.皮亚杰 B.杜威

　　C.班杜拉 D.柯尔伯格

　　6.德育应"服从最强烈的人性冲动"，对这句话的启示应：

　　A.德育不能背离教育者的道德认知规律B.德育应重视道德行为习惯的训练

　　C.舍弃情感，仅靠理推理而来的道德是毫无意义的。D.德育应寓于情感教育之中

　　7.德育活动的基本环节包括（ ）。

　　A.德育任务的制定 B.德育内容的确立

　　C.德育模式和德育方法的选择 D.德育途径的实施

　　8.前苏联教育家苏霍姆林斯基说："追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的教育技巧和艺术。"这段话强调德育的过程具有以下哪种特点（ ）。

　　A.德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性

　　B.德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性

　　C.德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性

　　D.德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重性和同时性

　　9．下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值判断和评价，自己做出价值选择。（ ）

　　A.体谅模式 B.价值澄清模式

　　C.社会行动模式 D.榜样学习模式

　　10.说服教育法的方式主要有（ ）。

　　A.灌输 B.疏导 C.模仿 D.奖惩

　　11. 德育方法是( )

　　A. 教师德育工作方式的总和 B教师德育工作方式的总和

　　C. 教师德育手段的总称 D. 德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和

　　12.充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德 方面知识的德育方法是（ ）

　　A.说服教育法 B.榜样教育法 C.陶冶教育法 D.品德评价法

　　13.提出道德认知发展阶段论的代表人物是( )。

　　A.杜威 B.马卡连柯C.班杜拉 D.柯尔伯格

　　14.德育过程的基础是( )。

　　A.提高品德认识 B.陶冶品德情感

　　C.激发品德发展的动机 D.组织学生活动和交往

　　15. 学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是（ ）。

　　A.说理教育法 B.榜样教育法

　　C. 陶冶教育法 D.自我修养法

　　16.孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话强调是以下哪种方法的重要性。（ ）

　　A.说理教育法 B.榜样教育法

　　C. 陶冶教育法 D.自我修养法

　　17．教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是（ ）。

　　A.说理教育法 B.榜样教育法

　　C. 陶冶教育法 D.自我修养法

　　18.成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。（ ）

　　A.说理教育法 B.品德评价法

　　C. 陶冶教育法 D.自我修养法

　　19．纽曼认为公民社会行动模式的过程包括（ ）。

　　A.制定政策目标 B.争取目标支持工作

　　C.解决心理哲学难题 D.让学生掌握理论

　　20．体谅模式形成于20世纪的70年代的英国，后来广泛流行于北美各国。代表人物为（ ）

　　A.彼得o麦克菲尔 B.路易o拉斯思

　　C.弗雷德o纽曼 D.科尔伯格