一、 选择
1、 人的心理现象包括即有区别又有联系的两个方面是（C）
A、认识过程和情感过程 B、认识过程和意志过程
C、心理过程和个性 D、认识过程和个性
2、《大教学论》的作者是：（A）
A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、赫尔巴特
3、教师在黑板上用红色粉笔标识重点，以引起学生的重视，这是利用知觉的（B）
A、理解性 B、选择性 C、恒常性 D、整体性
4、学校教育的中心工作是（C）
A、德育 B、智育  C、教学 D、素质教育
5、古书《列子》上写嫦娥唱歌之后，其歌声“余音绕梁，三日不绝”，这属于（A）
A、记忆表象 B、记忆联想  C、幻想 D、追忆
6、“学生中心说”的主要代表人物是（C）
A、夸美纽斯 B、布鲁纳  C、杜威 D、赫尔巴特
7、学校教育始于（B）
A、原始社会 B、奴隶社会  C、封建社会 D、资本主义社会
8、我们热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，这种情感是属于人的（A）
A、道德感 B、理智感  C、激情感 D、热情感
9、深入了解客观现实的情况，把握事物的本质呵真相，从而毫不犹豫地做出正确的决定，这就是意志的（D）
A、坚定性 B、自觉性  C、自制性 D、果断性
10、提出能力结构理论的智力三维结构模型的心理学家是(B)
A、斯皮尔曼 B、吉尔福特  C、瑟斯顿 D、桑代客
11、我国新一轮课程改革的一个重要举措就是将各科原有的教学大纲改为新的（C）
A、课程纲要 B、课程计划  C、课程标准 D、课程大纲
12、对神经系统起自动保护作用的抑制是：（A）
A、分化抑制  B、消退抑制  C、陶冶  D、自我修养
13、培养学生自律品质的最好方法是（D）
A、说服 B、锻炼  C、陶冶  D、自我修养
14、学生运用所学习的知识解答练习题，大多是（C）
A、直观行动思维 B、再现性思维  C、抽象逻辑思维 D、创造性思维
15、班主任进行个别教育的对象是（C）
A、优等学生  B、中等生  C、后进生 D、各类学生
16、活泼好动，思维灵活迅速，善于适应变化了的生活(资/料来.源,于:ｇzu５2１学;习/网 ]ｇzu５2１.ｃoｍ环境，但对问题理解肤浅，情感起眼不深刻，其气质类型是（B）
A、胆汁质  B、多血质  C、粘液质 D、抑制质
17、由美国的亚当斯提出的激励理论是（A）
A、公平理论 B、期望理论   C、综合性理论 D、双因素理论
18、以人类基本活动作为学生学习的核心主题而编订的教程是（A）
A、活动课程 B、学科教程  C、核心课程 D、综合课程
19、个性中最重要的心理特征，最本质的部分是（C）
A、智力 B、能力  C、性格 D、气质
20、“夜来风雨声，花落知多少”的诗歌反映了（D）
A、知觉的理解性 B、想象的有意性   C、表象的直观性 D、思维的间接性

三、名词解释：
1、教育：是指教育者有意识，有目的对受教育者施加的一种影响，借助于一定的媒介，通过受教育者自觉、积极、主动的学习活动，使受教育者的身心得到发展的过程。
2、义务教育：是指法律所规定的，适龄儿童和青少年所必须接受的，而国家、社会、学校、家属必须要予以保证的国民教育。
3、教学相长：请参照课本
4、形成性评价：参照课本
5、需要和动机：需要，是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态，它是机体自身或外部生活条件的要求在脑中的反映。动机，是激发和维持个体进行活动，并使该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。

四、简答题
1、评价一堂好课的标准是什么？
答:一节好课的标准:1。教师拟定的教学目的合适,明确,具体。2。教学效果好,基本上达到了预定的教学目的。3。教师对教材的讲解正确，没有科学性和思想性的错误。4。教学方法好，时间安排恰当。5。教学过程组织有条有理，课堂气氛融洽，有纪律。
2、 当代教学观的变革主要表现哪六大走向？
答：当代教学观的变革主要表现六大走向：（1）从重视教师向重视学生转变 （2）从重视知识传授向重视能力培养转变 （3）从重视教法向重视学法转变 （4）从重视认知向重视发展转变 （5）从重视结果向重视过程转变 （6）从重视继承向重视创新转变
3、 良好班集体的主要标志是什么？
答：良好班集体的主要标志是：（1）明确积极的共同奋斗目标 （2）团结权威的集体领导核心  （3）活泼正常的班级活动 （4）严格的规章制度和自觉的纪律性  （5）正确的集体舆论和良好的班风。