一、填空题 (每空１分，共１５分）

1. 清华大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。“干粮”指 ，“猎枪”指 。这句话强调了学习方法比知识更重要。

2. 是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。

3. 《教师法》从公民地位、思想品德、 、教师专业素养等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本的要求。

4. 备好课是对每个教师的责任心和事业心的检验，教师备好课必须做好 、了解学生和 三方面的工作 。

5.由教学计划编写的指导文件是 。

6. 一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字，右边的“夭”正好是今天学的这个“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了，这名教师是运用 原则来进行教学的。

7.校园文化包括 、 和 。

8. 科学发展观的第一要义是发展，核心是

9.循序渐进原则要遵循学科的 和学生的 。

10. 首次提出六三三学制，至今仍在采用的是

二、单项选择题 （每小题１分，共２０分）

1. 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（ ）。

A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论

C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论

2. 觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ ）。

A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性

C.差别感觉阈限 D.差别感受性

3. “入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ）。

A.适应现象 B.听觉适应

C.嗅觉刺激 D.味觉刺激

4. 班级组织建构的首要原则是（ ）。

A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则

C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则

5. 近代最早论述教育问题的专著是（ ）。

A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》

C.杜威的《民主主义和教育》 D.昆体良的《雄辩术原理》

6. 教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（ ）。

A.个人价值和社会价值 B.主体价值?

C.创造价值 D.教育价值?

7. 解决问题的基本过程是（ ）。

A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设

B.发现问题——研究问题——提出假设——检查假设

C.发现问题——提出假设——理解问题——检查假设

D.研究问题——发现问题——提出假设——检查假设

8. 吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（ ）。

A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想?

9. 某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了（ ）这种心理防御方式的表现。

A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移?

10. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（ ）。

A.《大教学论》 B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》

11. 班主任工作是从（ ）开始的。

A.评定学生操行 B.教育个别学生

C.了解和研究学生 D.组织班集体

12. 苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（ ）。 (株洲市)?

A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象

13. 对残疾儿童的教育要依据（ ）的特征进行。

A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性

C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性

14. 采用“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学来推进素质教育的实施，是（ ）教改的科研成果。

A.愉快教育 B.和谐教育

C.成功教育 D.目标教学

15. 制度化教育建立的典型表现特征是（ ）。

A.学校的产生

B.学制的建立

C.课外、校外活动

D.共青团少先队活动

16. 古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极( )。

A.是对立而不可调和的 B.因一定条件而互相转化 C.是具有社会性的，可有意识地调节和控制

D.是可以寻找到一个平衡点的

17. 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( ）。

A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论

B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论

C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论

D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

18. 学生是人，是教育的对象，因而他们（ ）。

A.消极被动地接受教育

B.对外界的教育影响有选择性

C.毫无顾忌地接受教育

D.能动地接受教育

19. 邓小平提出培养人才的标准是（ ）。

A.又红又专

B.德智体美劳全面发展

C.“四有新人”

D.创新型人才

20. 信息在短时记忆中一般只保持（ ）秒。

A.１~2

B.20~３0

C.60~70

D.70~80

三、简答题 （每小题4分，共16分）

1. 《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出要转变学生学习方式。为什么要转变学习方式？应该如何转变学习方式？

2.简述当前课程评价发展的基本特征。

3.如何在教学中促进学生的可持续发展？

4.教育平等的含义是什么？

四、论述题 （第１小题６分，第２小题７分，共１３分） ?

1. 结合教育理论知识，谈谈“染于苍则苍，染于黄则黄”。

2. 《中华人民共和国义务教育法》第三条规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量。使适龄儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”

请问：把实施素质教育纳入义务教育法的意义有哪些?谈谈你的认识。

五、案例分析题 (每小题８分，共１６分）

1. 这是一个学校普遍认为的差班。 一名年轻的老师第一次走上讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说： “我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生不是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。

（1）请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则。

（2）依据案例说明教师应具备哪些师德。

2. 珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法，一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，

但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她：“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从此以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉(她一直以为蝴蝶结都在头上)，每天都昂起头开心地走路。

结合所学的教育学、心理学内容，试对上述案例作出分析。

六、作文 （２0分）

请以“终身学习”为话题，结合教师职业，谈谈你的认识。题目自拟，文体不限（诗歌除外），600字左右。