医务社会工作方面

　　随着一群大学社工教授、社工及医护人员的争取，政府逐渐在各间医院设立病人资源中心，为病者家属及长期病患者提供服务。中心以小组工作为主，近年积极举办各类型的小组予各病人，包括心理教育小组 (Psychoeducation group)、互助小组 (Self-help or Mutual help group) 、为住院、门诊病人及其家属而设的小组 (In-patient group， Out-group group and/or family group)、病人权益关注组 ( Advocacy group)，身心灵组 (Body-mind-spirit group)及『善别』成长小组 (Bereavement group) 等，小组治疗的广泛应用，为长期以医学模式 ( Medical model) 为主导的医务社会工作带来典范性的转变 (Paradigm shift)，过去只着重病人的病况 (Illness)，而忽略病人身心的需要，病人更被视为弱势的一群，等待着医疗上的『切割』。 然而小组介入的理念，是着重组员间的互动和运用各人的能力，透过互相支持和学习，从帮助别人的过程中确认自己的价值，使组员重新在病患中认识自己，珍惜生命，并发挥个人潜能克服病痛;这充权 (Empowerment) 的功能正是社会工作的主要目标之一。

　　三 . 小组理论的应用

　　由于本土理论在香港发展缓慢，工作员在应用小组理论时，大多采用外国发展的模式，正如北美的情况一样，本港同工普遍采用认知行为理论及社交技巧训练，具大量研究显示成效，加上应用的对象及问题较全面，因此广为同工采用。另一方面，互助小组亦是广泛被采用的小组模式之一，尤其是针对有问题子女的家长及被虐妇女，更见有效。

　　有些同工亦不断尝试按本地的经验和服务对象的需要，设计一些崭新的小组模式，平行小组 (Parallel group) 便是一例。平行小组的应用在西方的文献中较少讨论，然而在同工的摸索中，发觉平行小组适用于亲子教育(见本书『亲子教育平行小组』)及家庭暴力中的男性施虐者、被虐妇女和目睹家庭暴力的儿童，在实践经验中，效果显著。

　　四 . 小组工作手 (Group manual)

　　在小组发展的过程中，编写工作手 ?c是重要的阶段之一。一方面它标志着同工将实践经验巩固并且有系统地整理，提供活动材料和指引，作为其它同工的参考，使实践经验可以凝聚;另一方面，根据工作手的数据，其它同工可以继续改良应用，更可以作为研究的基础，客观地验证成效和作出改善。

　　近年来，同工不断将实践经验编写成手，虽然数目较少，但总算是一个好的开始。