案例一：中央国家某机关2001年公务员

　　招考面试题及其解析

　　指导语

　　你好，①首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。②请你来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。③我们会问你一些问题，有些和你过去的经历有关，有些要求你发表自己的见解。④对我们的问题，希望你能认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。⑤在后面的考核阶段，我们会核实你所谈的情况。⑥对你所谈的个人信息，我们会为你保密。⑦面谈的时间为30分钟左右，回答每个问题前，你可以先考虑一下，不必紧张。⑧回答时，请注意语言要简洁明了。好，现在就让我们开始。

　　一、请你用3分钟的时间简要介绍一下你自己的基本情况，并说说你主要的优缺点，有哪些特长和爱好?(5分)

　　追问：喜欢书、报、刊吗?

　　喜欢读哪类书籍?

　　经常看的刊物有哪几种?

　　解析：

　　出题思路：背景性题目。此题的目的是以轻松的话题使考生进入面试状态，并考查其言语表达能力和自我认知能力。在考生介绍自己优缺点的过程中，也可以看出其是否有备而来。追问部分的问题着重考查考生的业余爱好、知识面以及在业务方面充实、提高自己的意识。一般考生的回答都是爱看书报，让其罗列常看的报纸时，往往脱口而出，但从报刊种类可知其爱好、知识面。从考生看专业类报刊的情况，可了解其对自身专业的关注程度和自我提高的主动性。

　　参考评分标准：

　　好：介绍自己的情况简明扼要、全面，表达清晰流畅，对自己有正确客观的评价，可看出强烈而端正的求职动机。回答追问部分问题时，反应敏捷自然，表达真实可信；爱好层次高，知识面与专业联系紧密。

　　中：表达基本清楚、有条理，对自己有比较客观的认识。回答追问部分问题时，反映自然，爱好的书报刊有一定层次，显示有较宽的知识面。

　　差：表达不清或对自己缺乏客观认识，动机不明。回答追问部分问题时，反映真实但面窄，层次不高或不符合专业要求；或者无读书习惯；或者故作高深但经不起分析。

　　二、对自己将来要达到的事业目标有什么设想吗?为此你做过哪些准备?已具备了哪些条件，或者已取得了什么成绩呢?请你用3～4分钟谈一谈。(5分)

　　解析：

　　出题思路：背景性题目。初步了解考生的志向、学习、工作等基本情况，并为以下话题收集信息。考官可适当就考生学习情况、工作情况进行追问，尽可能询问已经取得的成绩，以便考生增强临场自信，消除紧张感。从考生对事业的设想和所做的准备中，可以考查考生的求职动机与拟任职岗位的匹配性以及动机的坚定性。

　　参考评分标准：

　　好：考生对自己未来设想明确，做出的准备全面、充分，表达清晰、流畅，动机与岗位匹配。

　　中：考生对未来有设想，有一定准备；表达有条理，动机合理。

　　差：考生对未来茫然，或对未来无实际准备；表达零散不清，对给予岗位情况无联系或有冲突。

　　三、根据专业和能力情况看，你可选择的职业范围很广，为什么选择国家机关而且特别选择了我单位呢?(4分)

　　追问：

　　1?介绍我单位目前存在的一些困难。

　　2?考生为此做了哪些准备。

　　解析：

　　出题思路：意愿性题目。考查考生的求职动机与拟任职位的匹配性。考官可就事业追求和现实生活需要两方面对考生加以追问，甚至给考生以压力，考查其自我情绪控制能力，并尽可能全面了解考生对事业和生活方面的真实要求，再与职位提供的条件和要求相比较。

　　参考评分标准：

　　好：考生意向清楚，态度诚实，有较强的事业追求，又不回避生活需要，求职动机与职位条件一致；在追问下情绪稳定。

　　中：基本意向清楚可信，求职动机与职位条件不冲突，情绪基本稳定。

　　差：意向模糊不清，态度虚假，或求职动机与职位条件冲突，在追问下情绪不稳定或失控。

　　四、请讲一件你在生活或学习中做得成功的一件事，当时是什么情况?你是怎么做的?有何体会?请讲得尽可能详细一些。(5分)

　　稍停后可逐步追问：

　　最后结果是什么?

　　别人怎么评价?

　　您自己怎么评价?

　　您从中获得了什么经验或得到了什么教训?

　　解析：

　　出题思路：行为性题目。该题考查考生计划、组织和协调方面的能力，以及相关的工作经验和自我认知的能力，同时从该题中也可以看出考生的价值观与成就动机。注意：一定要问出具体事例。

　　参考评分标准：

　　好：事情确实做得漂亮，显示出可信的计划组织和协调的能力，别人的评价高，自己的评价也中肯、客观。对其中不足之处能正确对待。

　　中：事情做得一般，但可看出一定的能力和相关经验；自己的评价基本中肯。

　　差：经再三启发也谈不出来，或自认为成功的事情并不是真的很成功，自己不能正确、客观评价自己，缺少相关经验和思考总结。

　　五、在工作或学习过程中，你可能会遇到这种情况：你与一位同事(或同学)需共同完成一项任务，由于某种原因他有些情绪，表现出工作积极性不高。你是怎样对待这种情况的呢?请举个例子，好吗?(4分)

　　追问1，该同事有什么问题?对工作有什么影响?

　　追问2，你是怎么做的?

　　追问3，结果怎样?

　　考官也可根据回答情况随机追问。

　　解析：

　　出题思路：行为性题目。该题考查考生人际交往的意识和技巧，着重考查其人际沟通及与同事建立信任关系的技巧和能力。

　　参考评分标准：

　　好：具备主动合作的意识，善于与他人沟通，能采取有效措施，通过对他人的理解和支持来促进工作。

　　中：有合作意识，能够与对方沟通，基本上能采取措施处理好双方的关系，不影响工作。

　　差：无合作意识，不能理解他人，或采取的措施不得力，可能使工作无法进展。

　　六、在你的工作经历中可能出现过这样的情况，你所在的组织(如单位、科室、班级、工作组等)与另一兄弟组织之间产生了矛盾或冲突，要由你来解决，如果有，请你举例谈谈整个情况。(5分)

　　能举例，则追问：

　　1?当时遇到的是什么矛盾(问题)?

　　2?你的任务是什么?

　　3?你采取了什么办法(措施)?

　　4?最终的效果如何?

　　不能举例，则请考生假设有这样的情况。请他谈谈想如何处理两个组织之间的矛盾。

　　解析：

　　出题思路：行为性问题或情境性问题。通过考生的回答了解他的组织协调能力、人际交往能力，特别是解决平级组织间矛盾问题的能力。

　　参考评分标准：

　　好：考生能够洞察问题并协调各种关系，考虑问题全面，能抓住关键，措施得力，且能条理清楚地表达。

　　中：考生能够对问题加以解决，办法基本有效；表述的条理基本清楚。

　　差：在所组织的活动中表现出组织、协调能力差，工作措施不得力；表述的条理不清。

　　七、你的司长让你将一份急件送给中宣部，第二天却发现送错了单位，他不仅不承担责任，还生气地批评你马虎大意，没按要求将材料送给文化部。这时，你要怎样表白自己，而又不影晌工作，不加剧你与领导的矛盾?(3分)

　　解析：

　　出题思路：情境性问题。该题用于考查考生的应变能力和情绪稳定性，考生应该尽快找出压力情况下合乎情理地解决问题的办法，做法灵活周到。该题也能考查考生处理与上级关系的能力与技巧。

　　参考评分标准：

　　好：情绪稳定，思维敏捷，考虑问题周到。如：当时不做解释，只抓紧时间补救，以后选择较轻松场合，再做适当解释。

　　中：情绪基本稳定，反应基本得体。

　　差：情绪慌乱，不知所措，或解决办法不当。如：与领导争辩。

　　八、假设你手头上有好几项工作没有完成，可是上级又给你安排了一项任务。你感到自己完成这项工作有困难。你如何处理这个矛盾?(此题备用，3分)

　　解析：

　　出题思路：情境性问题。该题用于考查考生的人际交往的意识与技巧，主要是在组织中处理权属关系的能力。

　　参考评分标准：

　　好：能够很好地与人沟通，有很好的交往方法和技巧；能够在尊重他人的前提下恰当地表达自己的意见。如：能用适当方法让领导了解到自己现有任务已很重，并能向领导提出完成该任务的可行建议。

　　中：能与人沟通，交往中有一些方法、技巧，能适当地表达出自己的意见。如：能让领导认识到自己的困难。

　　差：不能与他人沟通，交往中缺乏技巧；难以表达自己的意见。如：无法让领导了解自己的困难，或直接顶撞领导。

　　九、这次报考，你的笔试成绩一般，面试情况也不突出，你觉得我们会录用你吗?(3分)

　　适当追问：

　　你对公务员招考有什么看法?

　　听说你找人帮你疏通关系了?

　　解析：

　　出题思路：情境性问题。该题有意地给考生施加压力，考查考生的应变能力和自我情绪控制及自信心。

　　参考评分标准：

　　好：情绪稳定，思维敏捷、自信，对自己有正确的评价，并设法得体地突出自己的优势，变被动为主动。

　　中：情绪在控制后趋于稳定，对自己的情况做出合理的解释。

　　差：不知所措，只急于解释，语无伦次或沮丧不安，缺乏自信，完全符合考官的意见或否认考官的陈述。

　　十、北京市现有数万下岗职工，他们的再就业是一个很大的难题。然而，每年却有上百万外地人在北京打工，挣走了上百亿元人民币。请分析一下造成下岗职工再就业难的原因，并简单谈谈你认为合适的解决办法。(5分)

　　解析：

　　出题思路：智能性问题。通过对比较复杂的社会热点问题的讨论，考查考生的综合分析能力，也在一定程度上考查考生对社会的关心程度。注意不要对考生的观点做正确与否的判断，而主要看其是否言之成理。

　　参考评分标准：

　　好：能够全面地分析问题，论点鲜明，论据充分、恰当，论证严密，考虑问题有深度，且有独到的见解，言之成理。

　　中：基本上能够考虑到问题的主要方面，论据恰当，论证合理。

　　差：考虑问题片面，论据不当，论证不合理。

　　十一、有句古话“木秀于林，风必摧之；堆高于岸，流必湍之”，你怎么看?(如考生不理解这句话的含义，问“枪打出头鸟”你怎么看?)(3分)

　　解析：

　　出题思路：智能性问题。本题可考查考生文化素养，如不理解“木秀于林……”的含义，其文化素养可能不高，考生的回答，可表现其综合分析的能力。根据考生的回答，考官可进一步追问“如果你是秀于林的木，你将如何与别人相处?”进而了解考生人际交往的意识与技巧。

　　参考评分标准：

　　好：联系中华文化的特点，深刻分析“木秀于林……”的含义，指出在我们的社会中，确实有这样的现象，分析这种现象存在的原因，同时能恰当、积极、有建设性地提出如果自己是“秀于林的木”将如何做。

　　中：能说明“木秀于林……”的含义，只从“有突出成绩者常受攻击和指责”或只从“如果我是做出成绩者，我仍会努力，不去理会别人的闲言”这两方面的方向阐述观点，而不能全面地看问题。

　　差：不理解“木秀于林……”的含义，对“枪打出头鸟”也说不出自己的见解，只是罗列现象附和、抱怨。

　　十二、当前人民群众对腐败现象深恶痛绝。党中央、国务院非常重视开展反腐败斗争。你对腐败现象是怎么看?你认为如何才能消灭腐败现象?(5分)

　　解析：

　　出题思路：思辨性问题。略。

　　十三、改革开放以来，北京的道路交通有了很大改善，每年都有高速公路和改建扩建马路的工程竣工。但北京交通堵塞的现象仍然很严重。请分析一下造成交通堵塞的原因，并简单谈谈你认为合适的解决办法。(此题备用，5分)

　　解析：

　　出题思路：思辨性问题。略。

　　案例二：某省2001年考录公务员面试题

　　指导语

　　你好，首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。请你来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。我们会问你一些问题，有些和你过去的经历有关，有些要求你发表自己的见解。对我们的问题，希望你认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。在后面的考核阶段，我们会核实你谈的情况。对你所谈的个人信息，我们会为你保密。面谈的时间为20分钟左右，回答每个问题前，你可以先考虑一下，不必紧张。好，现在就让我们开始。

　　导入语

　　请用二三分钟时间简单介绍一下你的简历和家庭情况。

　　此题用于简单问候或寒暄之后，起自然过渡、导入正题的作用，其目的一是让考生放松，能自然进入面试情境；二是了解考生的学习、工作、生活经历；三是考查考生自我认知能力。

　　一、敬业、诚实精神(10分)

　　测评要点：

　　(1)报考动机及对工作的责任心、进取心；

　　(2)诚实、求实精神。

　　测试题目：

　　1?小说《围城》中有句话：“城外的人想挤进来，而城里的人则想冲出去。”假如你考上公务员后，可能许多情况并不像你想像的那么如意，对此，你打算怎么办?

　　评价参考标准：

　　好：采取实事求是的态度，不回避问题，报考动机与拟任职位所能提供的条件相当，上进心强，情绪稳定，应对自然。

　　中：态度积极，基本实事求是，能提出一些基本可行的想法。

　　差：不能正面回答问题，采取回避态度，含糊其词，回答问题虚假。

　　2?机关要求比较严，待遇比较低，而每年要进行严格的考核，如工作不称职或违纪，还要受到处分或被辞退。如果在待遇相同、工作条件相仿的情况下，你还会报考公务员吗?为什么?

　　评价参考标准：

　　好：回答问题真实，不闪烁其词，工作责任心、上进心强，能结合实际回答问题，条理清楚目的明确。

　　中：回答问题基本符合实际，陈述想法能够自圆其说，但不够中肯有力。

　　差：回答问题时闪烁其词，生搬硬套，缺乏条理，不令人信服。

　　二、政策、理论水平(15分)

　　测评要点：

　　(1)理解并运用党和国家有关方针、政策的水平及能力；

　　(2)对社会生活中重大、热点问题的关心程度及阐述该类问题时所表现出的基本理论素养，即判断力、分析比较、抽象概括能力。

　　测试题目：

　　1?近年来一些中小学收费名目繁多，家长们不堪重负，怨声载道。然而校方认为，目前办学经费紧张，要提高教师待遇、改善学校环境，收取必要的费用是恰当的。请就此问题谈谈你的看法。

　　评价参考标准：

　　好：能够全面地分析问题。论据充分恰当，论证严密，考虑问题有深度，政策性强，有自己独到的见解。

　　中：基本能够全面考虑问题，论据基本恰当，论证基本合理。

　　差：不能全面考虑问题，论据不恰当，论证不合理，政策性较差。

　　2?加强精神文明建设要从我做起。请你结合实际，谈谈你对这句话的理解。

　　评价参考标准：

　　好：说理充分，论证严密，政策性强，有较高的理论素养。

　　中：说理、论证基本得当，有一定的理论素养。

　　差：说理不充分；论证不严密，思维面窄，缺乏理论深度，政策性差。

　　三、组织、协调能力(10分)

　　测评要点：

　　(1)组织计划的周密性、条理性、可行性；

　　(2)各方面关系的协调、沟通能力。

　　测试题目：

　　1?如果让你牵头，如何开展工作?

　　评价参考标准：

　　好：考生能综合各方面因素进行计划、组织，协调能力强，工作有条理，说明问题清楚。

　　中：开展工作有一定计划性，采取的措施基本可行，并基本能说清楚。

　　差：计划安排有漏洞，反映出的组织、协调能力不强，又未能说清楚。

　　2?机关工作会议比较多，但有的会议效率不高。如果让你主持一次会议，你会采取哪些措施提高会议效率?

　　评价参考标准：

　　好：分析透彻，措施得力，反映出来的组织、协调能力强。

　　中：能够分析问题并采取一定的措施，但组织计划的周密性、可行性一般。

　　差：工作缺乏计划性，协调能力、沟通能力较差，说理较差。

　　四、应变能力及开拓、创新意识(10分)

　　测评要点：

　　(1)心理承受能力、情绪稳定性、自制力；

　　(2)反应的敏捷性及开拓、创新意识。

　　测试题目：

　　1?你们科的副科长某天让你撰写一项工作计划，当你完成后送他审阅时，他相当不满意，要你重写，而你计划中的很多想法都得到过正科长的赞同。这时你会怎么做?

　　评价参考标准：

　　好：反应迅速、得体、对组织中的权属关系有很强的意识，处理人际关系问题原则性与灵活性相结合。

　　中：反应基本得体、对组织中的权属关系有一定的意识，能反应及处理人际关系问题的原则性和灵活性。

　　差：反应迟钝，或不知所措，对组织中的权属关系没有很好的认识，处理人际关系问题简单无效，反应不得体。

　　2，你做了一件好事，不仅没有得到周围人的理解，反而还受到一些人的冷嘲热讽，这时你怎么办?

　　评价参考标准：

　　好：反应冷静，正确对待，自制力强，心理素质好。

　　中：反应基本得体，有一定自制力。

　　差：不能坦然对待，反应偏激，自制力差，心理素质不好。

　　五、语言表达能力(10分)

　　测评要点：

　　(1)语言的准确性、逻辑性、流畅性；

　　(2)语言的描述能力、感染力、说服力。

　　评分说明：此部分不单独设题，考官以考生回答上述所有问题时的实际表现，依据测评要点为其打分。

　　六、仪表举止(5分)

　　测试要点：

　　(1)文化素养；

　　(2)体貌体态、衣着打扮；

　　(3)身体状况。

　　评分说明：考官依据测评要点结合对考生的观察为考生打分。

　　案例三：某省2001年考录公务员面试题

　　指导语

　　你好，首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。请你来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。我们会问你一些问题，有些和你过去的经历有关，有些要求你发表自己的见解。对我们的问题，希望你认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。在后面的考核阶段，我们会核实你谈的情况。对你所谈的个人信息，我们会为你保密。面谈的时间为20分钟左右，回答每个问题前，你可以先考虑一下，不必紧张。好，现在就让我们开始。

　　导入语

　　请用二三分钟时间简单介绍一下你的简历和家庭情况。

　　此题用于简单问候或寒暄之后，起自然过渡、导入正题的作用，其目的一是让考生放松，能自然进入面试情境；二是了解考生的学习、工作、生活经历；三是考查考生自我认知能力。

　　一、敬业、诚实精神(10分)

　　测评要点：

　　(1)报考动机及对工作的责任心、进取心；

　　(2)诚实、求实精神。

　　测试题目：

　　1?如果你被录用为国家公务员、由于工作需要，领导把别人瞧不起、又不愿意做的工作给你，遇到这种情况你该怎么办?

　　评价参考标准：

　　好：考生回答问题态度诚恳，不隐瞒自己的真实想法，有很强的工作责任心和对事业的追求，踏踏实实。

　　中：回答问题较诚实可信，有事业心、进取心，但有轻视事务性工作倾向。

　　差：考生回答问题心口不一，隐瞒自己的真实想法。

　　2?你为什么要报考这个部门，这个职位?

　　追问1：你认为你从事这项工作有哪些有利条件?

　　追问2：还有哪些不利条件?

　　追问3：怎样克服不利条件?

　　评价参考标准：

　　好：考生意向清楚、态度诚恳，在追问压力下情绪稳定。有进取心与较强事业追求，又不回避生活需要、求职动机与职位条件。

　　中：意向基本清楚、可信，求职动机与职位条件不冲突，在追问的压力下情绪基本稳定。

　　差：意向含糊不清，或求职动机与职位条件冲突，情绪不稳定。

　　二、政策、理论水平(15分)

　　测评要点：

　　(1)理解并运用党和国家有关方针、政策的水平及能力；

　　(2)对社会生活中重大、热点问题的关心程度及阐述该类问题时所表现出的基本理论素养，即判断力、分析比较、抽象概括能力。

　　测试题目：

　　1?请你谈谈农村卖粮打“白条子”现象会产生哪些副作用?

　　评价参考标准：

　　好：分析归纳正确全面、思维有广度和深度，逻辑性强，能综合各方面情况谈问题。

　　中：分析归纳基本正确，各方面情况基本能考虑到。

　　差：思维面窄，只考虑一方面，而忽视其他方面。

　　2?有个电冰箱厂为提高全厂职工的质量意识，将一批即将投放市场，但发现质量存在问题的电冰箱全部砸毁，在社会上引起强烈反响。有些人认为这么做对，也有些人认为提高质量意识是正确的，但不应将冰箱砸毁，你对这个问题怎样看?

　　评价参考标准：

　　好：不在于赞同哪种观点，而在于说理充分，分析归纳正确，思维的逻辑性强，思维面广，能综合各方面考虑。

　　中：说理论证基本得当，各方面情况基本能考虑到。

　　差：说理不充分，思维面窄，只考虑一方面而忽视其他方面。

　　三、组织、协调能力(10分)

　　测评要点：

　　(1)组织计划的周密性、条理性、可行性；

　　(2)各方面关系的协调、沟通能力。

　　测试题目：

　　1?如果让你负责带队到农村了解扶贫工作进展情况，你将如何组织?

　　评价参考标准：

　　好：考生能综合各方面因素，很好地计划、组织、协调，想问题、办事情周密、可行，并能有层次地说明。

　　中：工作有步骤，思路较为清晰，表达通顺。

　　差：工作安排不全面，对面临的问题没有预见。语言表达在逻辑上较为混乱。

　　2?如果你考上公务员，而你的原单位不放你，你怎样争取原单位的理解与支持，并实现自己的目标?

　　评价参考标准：

　　好：沟通能力强，方法得当，所采取的做法能充分反映考生的组织、协调能力，考虑问题全面、符合实际。

　　中：有一定沟通能力，方法基本得当，所采取的做法基本能反映考生的组织、协调能力。

　　差：考虑问题不全面，缺乏条理，工作可行性差，沟通能力差。

　　四、应变能力及开拓、创新意识(10分)

　　测评要点：

　　(1)心理承受能力、情绪稳定性、自制力；

　　(2)反应的敏捷性及开拓、创新意识。

　　测试题目：

　　1?在我们工作生活中，难免有尴尬或左右为难的时候，假如你邀请几位要好的朋友在家聚会，这时你的家人不知什么原因给你的朋友颜色看，使你下不来台，遇到这种情况你怎么办?

　　评价参考标准：

　　好：反应理智、自制力强，有礼，不失分寸，不伤害各方的感情。

　　中：反应基本得体，没有让双方下不了台。

　　差：反应消极、缺乏积极化解的意识。

　　2?如果这次考试你没被录用，你今后还会做哪些努力?

　　评价参考标准：

　　好：反应冷静，情绪稳定，客观估价自己，正确对待挫折，抱有积极的生活态度。

　　中：情绪基本稳定，能较客观地估价自己，处事态度积极。

　　差：情绪紧张，语无伦次，处事态度消极或沉默不语。

　　五、语言表达能力(10分)

　　测评要点：

　　(1)语言的准确性、逻辑性、流畅性；

　　(2)语言的描述能力、感染力、说服力。

　　评分说明：此部分不单独设题，考官以考生回答上述所有问题时的实际表现，依据测评要点为其打分。

　　六、仪表举止(5分)

　　测评要点：

　　(1)文化素养；

　　(2)体貌体态、衣着打扮；

　　(3)身体状况。

　　评分说明：考官依据测评要点结合对考生的观察为考生打分。


　　案例四：某省2000年考录公务员面试题

　　指导语

　　你好，首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。请你来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。我们会问你一些问题，有些和你过去的经历有关，有些要求你发表自己的见解。对我们的问题，希望你认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。在后面的考核阶段，我们会核实你谈的情况。对你所谈的个人信息，我们会为你保密。面谈的时间为20分钟左右，回答每个问题前，你可以先考虑一下，不必紧张。好，现在就让我们开始。

　　导入语

　　请用二三分钟时间简单介绍一下你的简历和家庭情况。

　　此题用于简单问候或寒暄之后，起自然过渡、导入正题的作用，其目的一是让考生放松，能自然进入面试情境；二是了解考生的学习、工作、生活经历；三是考查考生自我认知能力。

　　一、敬业、诚实精神(10分)

　　测评要点：

　　(1)报考动机及对工作的责任心、进取心；

　　(2)诚实、求实精神。

　　测试题目：

　　1?物质待遇和工作条件是人们选择工作的重要因素之一，这次报考谈一谈你在选择工作时都考虑哪些因素?为什么?

　　评价参考标准：

　　好：既能够坦率承认在择业过程中的个人利益因素，又能够超越物质利益因素，有正确的择业观，积极向上，叙述有条理，具有说服力。

　　中：基本能够正视现实，实事求是地考虑择业问题，叙述问题基本清楚，有一定说理性。

　　差：隐瞒自己的真实想法，假、大、空，或者过分注重自己的个性需求，叙述无条理，说理性差。

　　2?你现在单位的同事(或学校的同学)对你是如何评价的?

　　追问1：你受过哪些表彰或奖励?

　　追问2：对所受的表彰或奖励，你是如何看待的?

　　评价参考标准：

　　好：诚实坦率，工作责任心强，态度认真，积极向上，叙述条理清楚，说服力强。

　　中：回答问题基本实事求是，工作认真，做过一些努力，叙述有条理，有一定说服力。

　　差：不诚实，谈工作假、大、空，叙述问题没有说服力。

　　二、政策、理论水平(15分)测评要点：

　　(1)理解并运用党和国家有关方针、政策的水平及能力；

　　(2)对社会生活中重大、热点问题的关心程度及阐述该类问题时所表现出的基本理论素养，即判断力、分析比较、抽象概括能力。

　　测试题目：

　　1?吸烟有害健康，但烟草对国家税收有很大的积极作用。在政府是否应采取严厉措施禁烟问题上，有各种不同意见，你对此有何看法?

　　评价参考标准：

　　好：说理充分，论证严密，分析比较和抽象概括能力强，思维的逻辑性强，提出的看法符合实际。

　　中：说理、讨论基本得当，提出的看法基本符合实际。

　　差：说理不充分，论证不严密，思维面窄，考虑问题不全面，提出的看法不符合实际。

　　2?有人说，大毛病不犯，小毛病不断，气死公安局，难死法院。

　　请你结合实际谈一谈，道德建设与遵纪守法之间的关系。

　　评价参考标准：

　　好：综合分析能力强，政策理论水平较高，有自己的独到见解，说理充分，概括能力强。

　　中：能抓住问题的主要方面，有自己的看法，说理较充分，论证基本得当。

　　差：说理不充分，论证不严密，思维面窄，考虑问题不全面，分析比较能力差。

　　三、组织、协调能力(10分)。

　　测评要点：

　　(1)组织计划的周密性、条理性、可行性；

　　(2)各方面关系的协调、沟通能力。

　　测试题目：

　　1?如果你的母亲过60大寿，由你负责筹备和主持生日宴会，你会怎么做?

　　评价参考标准：

　　好：工作有计划，组织协调能力强，有一定社会活动能力，自信心强，叙述条理清楚，令人信服。

　　中：工作有一定计划性，参与意识强，有一定的组织、协调能力，叙述问题有说服力。

　　差：工作缺乏计划性，组织、协调能力较差，考虑问题不全面，缺乏沟通能力，叙述问题没有说服力。

　　2?假设你被录用后不久，在办公室接到上级机关的电话；通知你单位派人参加一个重要会议。那么，在电话中你应问清哪些事项?

　　评价参考标准：

　　好：具体地说，能问清楚来电话人的姓名、单位、电话号码，会议的内容、时间、地点，参加会议的人员、工作任务，是否带材料等等，简单地说，回答问题要全面、具体、清楚。

　　中：回答问题能包含上述主要内容，但不够全面、清晰。

　　差：有较多遗漏，无条理，缺乏常识、经验。

　　四、应变能力及开拓、创新意识(10分)

　　测评要点：

　　(1)心理承受能力、情绪稳定性、自制力；

　　(2)反应的敏捷性及开拓、创新意识。

　　测试题目：

　　1?针对你们单位业务工作中出现的问题，你提出了一些很好的建议，得到了同事们的赞同，但你的领导并不满意。在这种情况下，你怎么办?

　　评价参考标准：

　　好：能认真分析，仔细推敲自己建议存在的问题，认真领会领导意图，找出两者之间的共同点，圆满解决问题，考生心理冷静，自制力强，方法正确，陈述问题条理清楚，有说服力。

　　中：能找出问题的根源并冷静对待，处理问题有一定方法，陈述问题有一定说服力。

　　差：行为偏激，自制力差，方法不正确，或长时间沉默，显得无以应对。

　　2?假如在一次学习讨论会上，领导对你的发言很不满意，并当场批评了你，你怎么办?

　　评价参考标准：

　　好：能谈到在情绪产生波动时，自己的自我控制方法，并取得良好的效果。

　　中：有控制自我情绪的努力，但方法不够有效。

　　差：思前想后，顾虑重重，言语中流露出气愤、委屈，或长时间沉默，显得心情难以言表。

　　五、语言表达能力(10分)

　　测评要点：

　　(1)语言的准确性、逻辑性、流畅性；

　　(2)语言的描述能力、感染力、说服力。

　　评分说明：此部分不单独设题，考官以考生回答上述所有问题时的实际表现，依据测评要点为其打分。

　　六、仪表举止(5分)

　　测评要点：

　　(1)文化素养；

　　(2)体貌体态、衣着打扮；

　　(3)身体状况。

　　评分说明：考官依据测评要点结合对考生的观察为考生打分