23.知识作为人类认识的结果，是一个外延很大的概念。它一般包括4个层次或方面，即常识、经验概括、科学知识和哲学知识。所谓常识，主要包括格言、谚语等一般人普遍熟知的知识，它往往不是对事物本质及规律的认识。而科学知识是一种理论体系，具有逻辑性、系统性。因此( )。

A.科学知识是真理，不容置疑

B.与科学知识相比，常识有很多经不起推敲的地方，即其中包含着许多错误

C.常识都不可信 D.科学知识中包含着常识

24.目前，我国社会主义民主与法制还在逐步完善阶段，有法不依、执法不严的现象还程度不同的存在着，依法自觉纳税还没有成为每个公民头脑里紧绷的一根弦，特别是个人所得税开征以来，征纳状况一直令人不太满意。因此( )。

A. 需对所有的公民开征个人所得税 B.对不交纳个人所得税的公民要加以逮捕

C.需切实增强公民的纳税意识 D. 对不交纳个人所得税的公民要加以重罚

25.要对社会现象作详尽的了解，探索规律，即使是地区性的，也一定要走进现实社会中找资料，绝不能凭空臆造。要明白事情的因果关系，建立有关的理论，不能没有实质的资料，以供验证理论之用。所以( )。

A.从事社会研究的人，一定同时也是从事实践工作的人 B.要从事社会研究，不能不从实际工作中收集资料

C.依据实质的资料作社会研究，则不具有理论性 D.社会研究只需有实质的资料就可以了

26.21世纪将是教育大发展的时代，国际化将是教育发展的必然选择。未来教育将自然、社会、人和教育看成是互相依存、互相制约、互相促进、紧密联系的，其中各国教育的改革与发展也将成为一个相互联系、相互制约的有机整体。因此( )。

A.未来教育必须面向世界 B.未来教育必须面向现代化

C.未来的学生都应该到国外去留学 D.未来各国的教育体制将趋同

27.环境学家关注保护濒临灭绝的动物的高昂费用，提出应通过评估各种濒临灭绝本文-来源_于贵.州学习网 ＷＷＷ.ＧＺＵ５２１.ＣＯＭ 的动物对人类的价值，以决定保护哪种动物。此法实际不可行，因为，预言一种动物未来的价值是不可能的。评价对人类现在作出间接但很重要贡献的动物的价值也是不可能的。以下各项中，作者的主要论点是：( )。

A.保护没有价值的濒临灭绝的动物比保护有潜在价值的动物更重要

B.尽管保护所有濒临灭绝的动物是必须的，但在经济上是不可行的

C.由于判断动物对人类价值高低的方法并不完善，在此基础上作出的决定也不可靠

D.要评估濒临灭绝的动物对人类是否重要是不可能的

28.人们固然不是遵循逻辑规律来进行思维的，但却不妨以逻辑规律来衡量人们的思维水平。这正如人们固然不是遵循语法来说话的，但却可以用语法来衡量人的语言水平。由此可以推出( )。

A.人们的思维是没有逻辑规律的 B.说话可以不按语法规则进行

C.一个人的思维水平可以通过其与逻辑的符合程度来衡量 D.人的思维是借助语言进行的

29.学校在抗洪赈灾义捐活动中收到一大笔没有署真名的捐款，经多方面调查，可以断定是周、吴、郑、王中的一位捐的。经询问，周说：“不是我捐的”;吴说：“是王捐的”;郑说：“是吴捐的”;王说：“我肯定没有捐”。最后经过详细调查证实四个人中只有一个人说的是真话。

以下各项中能作为结论从上述断定中推出的是( )。

A.周说的是真话，是吴捐的 B.周说的是假话，是周捐的

C.吴说的是真话，是王捐的 D.王说的是真话，是郑捐的

30.以下是一个西方经济学家陈述的观点：一个国家如果能有效率地运作经济，就一定能创造财富而变得富有;而这样的一个国家想保持政治稳定，它所创造的财富必须得到公正的分配;而财富的公正分配将结束经济风险;但是，风险的存在正是经济有效率运作的不可或缺的先决条件。

由该经济学家的观点，我们可得出的结论是：( )。

A.一个国家政治上的稳定和经济上的富有不可能并存

B.一个国家政治上的稳定和经济上的有效率运作不可能并存

C.一个富有国家的经济运作一定是有效率的

D.一个政治上不稳定的国家一定同时充满了经济风险