16、有1分、2分、5分硬币各一枚，可以组成（　　）种面值不同的人民币。

　　A．3　　　B．4　　　C．5　　　D．6　　　E．7

　　17、在1到100的100个自然数中，是3、4或5的倍数的数有（　　）个。

　　A．60　　B．78　　C．59　　D．79　　E．77

　　18、在计算教学中，数学新课程强调应重视（　　），加强（　　），提倡（　　）；减少（　　），避免繁杂的计算和程式化地叙述＂算理＂。

　　A．估算　 B．单纯的技能性训练　 C．口算　

　　D．笔算 　E．算法多样化

　　三、应用与实践（每题3分，共15分）

　　1 、Ａ、Ｂ两只渡船在一条河的甲、乙两岸间往返行驶。它们分别从河的两岸同时出发，在离甲岸７００米处第一次相遇，然后继续前进，一直到达对岸。两船返回航行时，在离乙岸400米处第二次相遇，求这条河有多宽。

　　2、今有凫起南海七日至北海，雁起北海九日至南海。今雁凫俱起，问何日相逢？

　　3、某种蜜瓜大量上市。这几天的价格每天都是前一天的80%。妈妈第一天买了2千克，第二天买了3千克，第三天买了5千克，共花了38元。若这10千克蜜瓜都在第三天买，能少花多少钱？

　　4、某长方形的周长是26厘米，在它的每条边上各画一个以该边为边长的正方形。已知这四个正方形的面积之和为178平方厘米，那么原来长方形的面积是多少平方厘米？

　　5、实践：用两个相同且边长分别为a厘米的正方形，拼出一个稍大的正方形。请画出两种不同拼法的示意图，标出拼后的大正方形的边长是多少厘米。

　　四、设计与评价（每题6分，共30分）

　　1．“分数的意义”是五年级下册的内容，要使学生总结并概括出分数的意义，首先要让学生理解单位“1”的概念。请你结合实际设计一个帮助学生建立单位“1”概念的教学片段。

　　2．“一分能干什么”是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）二年级上册的内容。你能结合学生特点与生活实际设计一份实践作业吗？

　　3．数学思考题的点拨与引导是数学教师经常面对的问题。现有思考题：由120个小正方体构成的6×4×5的长方体，如果将其表面涂成红色，那么三面被涂红的小立方体有 块，两面被涂红的有 块，一面被涂红的有 块。

　　请你设计该思考题的教学方案。

　　4．评析《统计与猜测》中的教学片段：

　　活动一、抛硬币

　　师：硬币落地后，哪面朝上？

　　学生猜。然后，师抛，生观察。

　　师：出现正面与反面都有可能。

　　活动二、摸球

　　师：猜一猜摸出的球是什么颜色的？

　　师摸球，学生猜。

　　师：摸到黄球与白球都是有可能的。

　　评析：

　　5．评析《面积和面积单位》的教学片段：

　　（课前，为了使学生获得对面积、面积单位的感性认识，请同学们回家通过自己喜欢的途径了解一些建筑物面积的大小，并谈谈自己的感受。）

　　课中教学片段：

　　……

　　生：我家的住房面积有90平方米。（师：你是怎么知道的？）我问妈妈的。

　　生：我家的住房面积有210平方米，还是复式房呢。（师：你家可真大。）

　　生：我的卧室有15平方米，我爸妈说他们小时侯根本没有自己的单独卧室。（师：我们的生活总是越来越好。）

　　生：我上网查到某商场的面积是22000平方米。（师：真好，你会上网查资料了。）

　　生：我知道，中国土地面积有960万平方千米。（师：你是怎么知道的？）我看电视知道的。

　　……

　　评析：