4、With whom were the jails and courts overloaded?
A. With prisoners.
B.With arrested demonstrators.
C. With criminals.
D. With protestors.
参考答案：B
本题详解：推理判断题。”Those arrested would be charged with unlawful assembly, trespassing, and disturbing the peace.”得出。
5、 What is the attitude of Governor Stanforth Thumper toward the power project and the
demonstration?
A. Stubborn.
B.Insistent.
C. Insolvable.
D.Remissible.
参考答案：A
本题详解：推理判断题。由 ” Governor Stanforth Thumper insisted that there would be no reconsideration of the power project and no delay …said.”得知政府的态度是固执的，选A。
第四节：写作：(1 题;满分10 分)
1、以On Aging of the population 为题，写一篇长为120-150 词的小作文。
参考答案：Aging of the population People in China are living longer and longer while new babies are insufficient to take place of them. As a result, china has become an aging society, with the population over 60 reaching 134 million, or more than 10 percent of the country’s 1.3 billion total. The aging of the population is putting more and more serious pressure on both society and family. National expenditure for the aging population is always on the increase. To make matters worse, a declining proportion of the working population is likely to hinder the economic development. As for the young couples, they are struggling harder and harder to support their old parents while raising their children at the same time. Among the following three ways to address, the first is to pay due attention to guaranteeing the basic living standards of the elderly and safeguarding their legitimate rights and interests. Secondly, the elderly should be given full chance to play an active role in our social life and make a contribution to the whole society. Last, but not least, we should persist in our efforts to develop the market which provides products for the elderly and stimulate the growth of our economy.
第三部分：英语课程与教学理论知识说明：本部分测试考生对英语课程与教学理论知识掌握情况，本部分共14小题，共30分，分为四节。第一节：单项选择填空;第二节：填空题;第三节：简答题;第四节：论
述题。
第一节：单项选择填空(共5小题;每小题1分，满分5分)。
1、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、
词汇的辨认、_______、句子的理解，也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律
A.语篇结构的感知
B.语法的认知
C.目标的获取
D.语义的判断
参考答案：D
本题详解：暂无
2、一般而言，中小学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明，_______是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。
A.非文本系统
B.主题系统
C.知识结构系统
D.文本符号系统
参考答案：B
本题详解：暂无
3、 英语与汉语不尽相同，英语是_______。就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程;其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系 ，其语音操作由语义潜势;其三，语音是
短时工作记忆的载体。
A.语言符号系统
B.音节文字系统
C.拼音文字系统
D.表意文字系统
参考答案：C
本题详解：暂无
4、 Austin 和Searle 的学说是“任务型”教学研究一个十分重要的理论来源。 Searle 认为，语言交际单位不是单词或句子等语言单位，而是_______。
A.语言行为
B.言语行为
C.文字符号
D.心理表征
参考答案：B
本题详解：暂无
5、 小学英语_______ 对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。
A.活动课
B.综合课
C.口语课
D.巩固复习课
参考答案：A
本题详解：暂无
第二节：填空题(共5小题;每小题1分，满分5分)。
1、 Theory is ______ in the practice of language teaching. It reveals itself in the assumptions underlying practice, in the planning of a course of study, in the routines of the classroom, in the value judgements about language teaching, and in the decisions that the language teacher has to make day by day.
参考答案：implicit
本题详解：暂无
2、The ______ view of language sees language as a linguistic system made up of various subsystems: the sound system (phonology); the discrete units of meaning produced by sound combinations (morphology); and the system of combining units of meaning for communication (syntax).
参考答案：structural
本题详解：暂无
3、____ learning emphasizes the task rather than the language in learning process.
参考答案：Task-based
本题详解：暂无
4、 PPP stands for Presentation, Practice and _____. In PPP method classes or sequences, the teacher presents the context and situation for the language, and both explains and demonstrates the meaning and form of the new language. The students then practice making sentences before going on to another stage in which they talk or write more freely.
参考答案：Production
本题详解：暂无
5、The _____ theory of language learning was initiated by the psychologist Skinner, who applied Watson and Raynor’s theory of conditioning to the way humans acquire languages
参考答案：behaviourist
本题详解：暂无
第三节：简答题(共3小题;每小题5分，满分15分)。
1、基础教育阶段英语课程的总目标是什么?它建立在哪几个方面的基础上?每个方面都起什么作用?
参考答案： 英语课程目标按照国际通用的能力水平设为九个级别。从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七-九年级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、
七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。
2、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别?各级别都适用于哪个年级?
参考答案：基础教育阶段英语课程的总目标是什么?它建立在哪几个方面的基础上?每个方面都起什么作用?
基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
3、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。
参考答案：听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语言的含义;说是运用口语表达思想，输出信息的能力;读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力;写是运用书面表达思想，输出信息的能力。第四节：论述题15%
第四节：论述题(1题，满分15分)。
1、论英语阅读教学中生词量和语法难易度控制，并举例说明。
参考答案： 对中小学生而言，英语阅读既是意义事件，又是语言事件。生词量和语法难易度是衡量语篇可读性的重要指标，于是，生词量和语法难易度成了英语教材编制和阅读教学的重要参数。英语生词量的多寡，语法难易度的高低直接影响着读者对篇章的理解和语义建构，也影响着个体语言能力的发展。过多的生词和过难的语法项目使语篇理解变得更加困难，甚至使语篇语义无法建构。 不同类型的阅读有不同的生词量要求和标准。一般来说，作为精读课阅读语篇的生词量一般低于有效阅读词汇总量的3%;作为泛读阅读语篇的生词量一般低于有效阅读词汇总量的1%。如果教材的生词总量过大，首先，教师应在教学中适当增加阅读量，以便降低阅读的生词量，减少有生词量过大而造成的阅读障碍;其次，根据生词的难易度和频度，把英语词汇的记忆与理解融进听、说、读、写、译等语言活动之中。从而减轻学生记忆上的负担，提高学习效率。 语法难易度也是英语阅读与阅读教学不可忽视的问题。语法既是英语语言功能的存在，又是元语言功能的存在。教学中教师要根据学生学习的基础和经验分析语法项目的可学性，由浅入深，由易至难，由简单到复杂，循序渐进，控制英语语法教学中的难度。让学生在例示中理解和感知语法规则，在句子和语篇中操练语法规则，在不同的语言活动中提炼语法意识。 语言是意义和结构的结合体，语言学习和发展总是与结构和意义相伴而行。通过阅读学习英语语法，以阅读控制语法难度，体悟语法意义和功能，提炼学生的语法意识，又以语法学习促进学生英语阅读能力的发展，使英语语法学习与阅读技能的发展相得益彰不失为英语语法学习的有效途径。(考生必须举例说明)