第四章 深入浅出--对分析的分析

　　引论

　　一、什么是分析

　　原本并不打算把分析单独写成一章。一方面是因为“分析”这个词太复杂，在所有的词语中，很难找到比“分析”这个词更加复杂的词了，《劳特利奇哲学百科全书》用了100多页的篇幅给它作了700多个解释；另一方面还因为分析已经零散的分布在各种题目中了，在申论已经出现过的题目中，分析和概括题、对策题、文章写作题都有很大的关系。在申论考试中分析也很复杂，有对问题的分析、对原因的分析、对句子的分析、对词语的分析、对事件的分析、单一的分析、综合的分析……分析类题目很难单独地谈，所以本章内容严格说来不能够独立成章，只能作为其他章节的补充说明。对这章的阅读需要和其他章节结合起来理解。

　　二、分析--在各种题型之间

　　（一）分析与概括

　　先谈分析与概括的不同点。在申论考试中，分析和概括的主要区别就在于答题的内容来源不一样，概括类题目必须完全来源于材料，而分析类题目则可以根据材料进行推理甚至想象。如果从词源来考证，严格意义上的分析和想象完全是两回事。我们这里做的并不是语言学研究，而是从日常语言来理解，是从申论考试的角度理解，这和严格的字源词源是有区别的。

　第一节 分析的关键词

　　一、深刻

　　在很多和分析相关的题目中都有诸如分析深入，论述深刻等字眼，这就是分析中深刻的要求。深刻就是要对问题背后的问题进行深入的挖掘，就是我们常说的要透过现象看本质。透过现象看本质需要充分发挥联想和推理的能力。以房价问题为例，我们要分析为什么房价这么高的原因。很多人能够想到的是房地产开发商、炒房者恶意抬高房价；地方政府治理措施不力；保障体系的不完善等。但是很少有人会分析到我国的投资渠道少、CPI指数较高、传统观念中对有房的重视、大量的热钱涌入中国、中国的城市化进程过快、城乡资源分布不合理、区域经济发展不平衡等原因。后面的原因比起前面的原因更加根本，也可以说更加深刻。

　　二、全面

　　在分析的时候，深度和广度同样重要。这两个看起来有矛盾的要求在很多时候是统一的：只有深入地看问题，对问题的把握才全面；只有全面地看待问题，才能显示看问题的深度。以2011年国家市地以下考试考查的流动人口子女教育问题为例，我们不仅需要看到政府的问题、学校的问题，还要看到家长自身和孩子的问题；不仅要看到人的问题，还要看到教育制度、社会结构、历史发展、文化背景、经济条件等层面的问题。全面地分析问题就是要从不同的角度、不同的层面、不同的主体，使用各种不同的方法和模型去分析问题，这样才能够通过以点带面的方式挖掘出问题的根源，才能够通过分析全面地把握问题，才能使我们的作答内容饱满、丰富。如何进行分析将在下一节分析的方法中具体介绍。

　第二节 分析的角度与方法

　　在谈方法之前需要说明，如果缺乏相关的知识背景和思维训练，所有的分析方法的作用都是有限的。分析是对一个人的思维能力和综合能力以及平时积累的考查，到底采用何种分析方法需要具体问题具体分析，不是一两种方法能够解决好的。在本章中提供的任何一种分析方法都只能作为分析的一种参考，都不足以成为分析的唯一方式。这里介绍的分析方法只能给答题提供一个参考。

　　一、多头并进分析法

　　分析问题，如果我们把它定义得狭窄一点可以说成是分析问题的原因。原因本身可以分为很多的类别，如内因与外因，物质原因与精神原因，直接原因与间接原因，偶然的因素与必然的因素，等等。我们很难做一个模型，使所有的问题都可以按照某种原因分析方式来做。

　　二、内外因分析法

　　在使用内外因分析方法的时候同样会用到多头并进的分析方法。

　第三节 分析题型分类解析

　　一、表面问题分析

　　单一分析是与综合分析相对的分析方法，单一分析是指对一个问题或事件的分析。在单一分析中可以将问题分为表面问题分析和深层次问题分析。分析的方法可以用到第二节中谈到的方法。

　　二、深层次问题分析

　　和只需要分析表面的问题不同，深层次问题分析需要对问题进行深入挖掘，这类题目往往在材料中找不到直接的答案，需要通过自己的知识背景和推理想象能力来答题。

　　三、其他分析

　　其他分析是指一些特殊题型的分析。有的分析题是对成绩的分析，有的分析题规定了分析的对象和范围，还有的分析题需要进行对比。