贯彻执行题一直是考生比较头疼的考题。近年来，贯彻执行的考察形式越来越灵活。申论试卷分数的分水岭就是贯彻执行，且该题型的分数有逐年升高的趋势。就国考而言，2014无论是副省以上还是地市以下都分别考察了两道贯彻执行。这让很多考生都摸不到头脑，感觉太难了。

　　的确，因为贯彻执行题千变万化，对于考生而言，的确容易感到束手无策，困惑至极。但不要担心，万变不离其宗，对于贯彻执行，应用文的行文思路运用到其中是非常实用的。应用文的行文逻辑由发文事由、发文内容、结束语三部分组成。但有时这三部分并不用都写。对于贯彻执行题中的指导意见、关于某方面的建议等文章，是自然收束的，因此不用写结束语。贯彻执行题中常考的倡议书、宣传稿等，这类重点在宣传方面的文章，要在结尾的部分有一个呼吁和号召的部分，所以是需要结束语的。

　　那么回答贯彻执行题的行文思路即发文事由、发文内容、结束语，接下来中公教育专家为各位考生一一解释这三方面。发文事由就是这篇文章为什么而发，发文的理由是什么。在考试当中，常见的有因政策法令而发文、由领导人讲话而发文、由现状中的问题和不良影响而发文等多种形式。但有的时候还是需要根据这道题的现实情况根据题干具体要求发文。如2014国考中的贯彻执行题，“‘给定资料3’介绍了S大学举办心理健康节活动的情况。假如你是该省教育厅的一名工作人员，全程观摩了这次活动，校方请你在这次活动的总结会上发言，请草拟一个简短的发言稿。”阅读题干，题干中的关键词“发言稿”，由此判断这是一道贯彻执行题。在回答时首先判断需要做的这项工作的任务是什么，即是在校活动总结会上发言，由此写一个发言稿。其次，身份是什么？是教育厅的工作人员，所以在讲话时要注意场合和身份，以此确定说话的语言风格。发文内容主要是阅读材料中关于该大学心理健康节活动的情况，最后谈谈面对这样的精彩活动，应该多次举办，以增强大学生心理健康，这样才能更好地做其他的事情。也就是起一个呼吁的作用。

　　贯彻执行想要答好并不难，一定要认真分析提干所传递出的信息，要熟练运用本文中的行文思路，只有这样，才能将这种题型攻克下来。