(满分:100分考试时间：150分钟)

题号一二三四五六总分统分人签字

得分

　　得分评卷人

　　一、填空题(每小题1分，共10分)

　　1.规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是。

　　2.心理发展是指从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列。

　　3.学校是社会的雏形，因此社会公正的起点是。

　　4.师表美大致是由表美、道美和等几个方面构成。

　　5.创造性具有流畅性、和独创性等特点。

　　6.奥苏伯尔(1963)讨论了机械学习和的区别。

　　7.教师职业道德是教师在从事教育劳动的过程中所应该遵循的和必备的品德的总和。

　　8.全身松弛训练由首创。

　　9.对教育对象，教师职业道德有功能，对教师自身，教师职业道德有修养功能。

　　10.按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一经验的开始的。

　　得分评卷人

　　二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。每小题2分，共20分)

　　1.根据学习的定义，下列属于学习的现象是()

　　A.吃了酸的食物流唾液

　　B.望梅止渴

　　C.蜘蛛织网

　　D.儿童模仿电影中人物的行为

　　2.思维的主要特征为()

　　A.间接性和概括性 B.分析性和概括性

　　C.间接性和整合性 D.分析性和整合性

　　3.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指()

　　A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合

　　C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益

　　4.“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是()

　　A.环境决定论B.遗传决定论

　　C.教育万能论D.二因素论

　　5.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认法律的道德阶段属于()

　　A.前习俗水平 B.公正水平

　　C.习俗水平 D.后习俗水平

　　6.教育公正的核心内容是()

　　A.学生公正B.教师公正

　　C.家长公正D.社会公正

　　7.选择教学方法的主要依据是()

　　A.教学目标和学生学习结果的类型B.教学媒体

　　C.教师的爱好

　　D.教学有法，教无定法

　　8.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()

　　A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

　　B.规定每周看电视的适当时间

　　C.惩罚孩子过分喜欢看的行为

　　D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

　　9.“一好百好，一坏百坏”，这种社会认知效应称为()

　　A.刻板效应 B.近因效应

　　C.晕轮效应 D.首因效应

　　10.从德育的角度看，师表之美的价值有()

　　①充分发挥教育主体的德育潜能

　　②充分促成学生的榜样学习

　　③改善教育与道德教育的效能

　　A.只有①②正确B.只有①③正确

　　C.只有②③正确D.①②③都正确

　　得分评卷人

　　三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共10分)

　　1.当代世界教育改革趋势是()

　　A.教育民主化B.教育多元化

　　C.教育技术现代化D.教育全民化

　　E.教育终身化

　　2.我国新课程的课程评价强调()

　　A.课程评价是一个动态的过程

　　B.课程评价的对象应是多元的

　　C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献

　　D.课程评价的对象是课程内容

　　E.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

　　3.问题解决的特征为()

　　A.认知性操作 B.操作复杂性

　　C.目标指向性 D.问题空间性

　　E.操作系列性

　　4.群体的主要功能有()

　　A.使成员获得社会性支持 B.认知功能

　　C.角色功能 D.目标功能

　　E.使成员具有认同感

　　5.权威型教养方式下成长的孩子容易形成()的人格特征。

　　A.消极 B.依赖

　　C.惟我独尊 D.懦弱

　　E.不诚实

　　得分评卷人

　　四、判断题(每小题1分，共10分)

　　1.心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。()

　　2.斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。()

　　3.新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。()

　　4.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。()

　　5.学习动机越强，学习效果越好。()

　　6.一方面，教育与社会其他因素的关系密切;另一方面，教育具有相对独立性。()

　　7.实现我国教育目的的根本途径是班主任工作。()

　　8.德育过程是组织学生的活动和交往的过程。()

　　9.素质教育就是什么都学，什么都学好。()

　　10.人格障碍是后天教养的结果。()

　　得分评卷人

　　五、简答题(每小题6分，共30分)

　　1.教师应如何坚持和维护教育法律和法规?

　　2.简述教师道德教育的共性特点。

　　3.教师如何有效地促进迁移的教学?

　　4.简述学习策略的四个特征。

　　5.分析教学对象可从哪几个方面入手?

　　得分评卷人

　　六、论述题(每小题10分，共20分)

　　1.试述在教学中如何处理“预设”与“生成”的关系。

　　2.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。