1．针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于（　）

　　A．知

　　B．情

　　C．意

　　D．行

　　2．法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的（　）

　　A．心理起源论

　　B．生物起源论

　　C．意识起源论

　　D．需要起源论

　　3．决定教育性质的根本因素是（　）

　　A．上层建筑

　　B．科学技术

　　C．政治经济制度

　　D．社会生产力

　　4．班主任了解和研究学生的主要方法是（　）

　　A．考核法

　　B．谈话法

　　C．调查法

　　D．观察法

　　5．义务教育的根本性质是（　）

　　A．全民性

　　B．基础性

　　C．强迫性

　　D．普及性

　　6．"分组教学"的分组主要是按学生的（　）

　　A．年龄

　　B．学习成绩

　　C．智力发展水平

　　D．学习兴趣

　　7．教学改革的核心是（　）

　　A．更新教学观念

　　B．采用现代教学技术

　　C．改革教学内容

　　D．实施个别教学

　　8．德育过程的主要矛盾是（　）

　　A．德育内容与德育方法之间的矛盾

　　B．教育者与受教育者之间的矛盾

　　C．道德认识与道德行为之间的矛盾

　　D．教育者提出的道德要求与受教育者现有道德水平之间的矛盾

　　9．经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育的特点是（　）

　　A．独立性

　　B．多样性

　　C．实践性

　　D．自愿性

　　10．确立教育目的的重要依据是（　）

　　A．生产力

　　B．政治制度

　　C．生产方式

　　D．生产关系