74.　介绍你的个人情况，以及为什么报这个职位?

　　【测评要素】求职动机与拟任职位匹配性

　　【答案要点】

　　(1)我是一个既活泼又稳重的人，就读于国内一所重点大学，进行了七年的系统的专业知识学习，获得了本专业的硕士学位;大三那一年，我加入了中国共产党，成为一名党员;大四，我参加了全国大学生辩论会，获得最佳辩手的荣誉称号;在学校组织的社会实践活动中，深得学校、老师和实践单位的好评，获得多个荣誉称号;

　　(2)之所以报考这个职位，是因为我喜欢这个职业，对这个职业有着全面的了解和比较准确的定位;同时，这个职位具有很大的挑战性，能够比较迅速地促使人不断地挑战自我和完善自我;再者，这个职位与我的专业联系很大，在这个岗位上我能够把自己的所学应用到实际工作中来，并且使理论知识在实践中得到检验。

　　75.　现在中国大学生创业率不足1%，而发达国家的大学生创业率达到20%，你对这个现象怎么看?

　　【测评要素】综合分析能力

　　【答案要点】

　　(1)上面的数字对比充分说明了我国大学生创业的现状以及与发达国家大学生创业相比存在着很大的差距。

　　(2)导致中国大学生创业率低比较低的原因有很多，主要体现在以下几个方面：A、政府的帮扶力度不够。近年来，为鼓励大学生自主创业，国家出台了一系列优惠政策，全国各地也都推出了相应的政策。但这些政策的落实情况并不理想，尤其是在经营领域、融资渠道和税收优惠等关键问题上，“雷声大、雨点小”。B、中国大学生自主创业的动机、模式、领域还不够明确、成熟和规范。中国大学生的创业意识、动机、心理承受度，还不适宜独立创业。C、中国传统的教育体制，在某种程度上制约了大学生创业。发达国家的教育是服务型、开放型的，学生往往具备了较强的独立意识和竞争性格。而中国的教育是管理型、封闭型的，大部分学生接触社会的机会不多，普遍缺乏创新精神和冒险精神。加上太过注重学习的过程与形式，而忽略了学习的目的，因而走出校园谱写创业史的不多。

　　(3)所以，在目前就业压力非常巨大的情况下，首先，政府部门应该创设促使大学生创业的环境，出台符合实际情况的大学生创业政策，并且强化落实，改变过去那种“雷声大，雨点小”的做法，真正帮扶大学生实现创业的理想。其次，加快教育体制改革步伐，尽快实现高等教育的优化升级。再次，大学生自身要转变观念，解放思想，树立正确的创业观，勇于挑战自我。

　　76.　以你组织过的或者参与组织过的一次大型活动为例，谈一下你的收获、体会和教训。

　　【测评要素】计划组织协调能力、综合分析能力

　　【答案要点】

　　我曾经参与组织了一次大型的农产品展销会。那是一次非常有意义的活动，主要体现在以下几个方面：

　　(1)计划组织能力是圆满完成展销会的前提。通过参与组织这次活动，我深深体会到具备较强的计划组织能力对于圆满完成工作的重要性。细节决定成败。农产品展销会的组织也是这样。负责组织这次展销会的领导，无论是计划的制定、执行，还是人员的安排与协调，都做到了人尽其能，各司其职。不忽视任何一个细节，充分调动参展工作人员的热情、责任心和积极性，使展会按照计划顺利开展，并获得了客户的认可和好评。

　　(2)精诚团结的责任意识，是圆满完成展销会的关键。我发现，在整个展会过程中，我们这个团体，无论是领导，还是普通的员工，都具有很强的责任心，都以办好展销会，把我们市的农产品推销出去为己任，工作严谨细致，团结一致，不怕苦，不怕累，尽最大努力为客户提供最优质的服务。

　　(3)活动结束后，我还发现了自己存在着很多不足。例如，工作不够细致，考虑问题太简单化，大局意识、开拓意识差等都是我应该认真面对并需要克服的。在今后的工作中，我一定要保持谦虚认真的学习态度，多向领导、老同志请教，树立大局意识，勇于挑战自己，努力做好自己的本职工作，使自己不断得到提升。

　　77.　如果你和同事们一起努力取得了很大的工作成就，但是领导只表扬了你一人并只给你一人发了奖励，你怎么办?

　　【测评要素】协调人际关系能力

　　【答案要点】

　　(1)首先，我会服从并尊重领导的决定。

　　(2)其次，寻找适当的时间、适当的机会，向领导如实地汇报事情的真实情况，并主动检讨自己工作中的不足，认真听取领导的批评和指导。

　　(3)再次，寻找适当的时间、适当的机会，与同事们进行必要的沟通和交流，解释事情的本来面目，并真诚地向同事们道歉，以取得同事们的谅解。

　　(4)最后，总结经验教训，为避免类似的错误发生做借鉴。

　　78.　领导让你负责下属单位的培训，培训过程中，被培训人员反映说培训内容太过于偏重理论性，缺少操作性的内容，你怎么办?

　　【测评要素】应变能力

　　【答案要点】

　　(1)与提意见的培训学员就具体问题进行沟通，细致地了解他们的实际情况，并就他们反映的问题做好记录。

　　(2)认真查找自身的原因，并对培训计划做相应的调整，使之变得更加合理，更加符合培训实际。

　　(3)就培训学员所提出的意见，进行一次系统的答复，并对所开设的科目的特点向学员进行详细的说明和介绍。

　　(4)培训工作结束以后，把培训工作的实际情况，如实向领导汇报，并做好工作总结。