[公务员名师讲义]第五讲 常识判断

　　一、 考点分析

　　常识判断题内容则涉及政治、经济、法律、行政管理、科技、历史及综合常识等，主要考考生对一些应知应会知识的掌握程度，以及对常见现象或事物产生的原因及结果等进行分析、归纳、推理的能力。

　　根据2005年考试大纲，2005年试题“全部为四择一的客观性试题”，因此，常识判断部分肯定都是单选题，而不会出现多选题。另外，2005年考试大纲特别指出：“常识判断部分涵盖法律、政治、经济、管理、人文、科技等方面，主要侧重测查考生的法律知识运用能力，涉及宪法、行政法、经济法、民法等内容。”对此，考生应认真复习相关法律知识，尤其是2004年宪法修正案和行政许可法等热点内容。

　　常识测验题没有太多的解题技巧，主要靠平时的知识积累，靠平时的观察和思考。答题时应注意以下几点：

　　(1)仔细审题。考生需将题干看清楚，以理解题意。选择答案时，需将题干与选项联系起来思考，选择哪个选项要根据其是否符合题干的要求，而不是根据选项本身的含义是否正确。

　　(2)排除干扰选项。由于四个选项中，干扰选项具有一定的迷惑性、似真性，因此，在仔细分析的基础上，将其排除，以防受其诱导而错选。

　　(3)注意题意要求。在四个选项中，有时会出现含义不正确的选项，但考生不能见此就盲目排除。一定要看清题目要求的是选择含义正确的选项还是含义不正确的选项，有时就是要求考生选择含义不正确选项的。

　　(4)运用淘汰法做题。当考生对某道题不知该选哪一项时，不妨将四个选项分成两类，一类是含义相近的，一类是含义特殊的。在选择时，可将含义相近的三个选项排除，即淘汰，留下含义特殊的一项，即所选的项。注意，这种方法是在掌握知识不足的特殊情况下方使用的一种没有办法的办法。

　　(5)重视多选题以单选题的形式出现。

　　二、题型分析

　　1996年，某理工院校对学生进行一篇1500字的文章测验，44％的学生不能准确地表达自己的思想；其他57%的学生没看过四大古典文学名著。造成这种状况的主要原因是( )

　　A.理工院校学生素质差

　　B.理工院校长期忽视人文素质教育

　　C.文学作品看多了会影响学习

　　D.国家教育部门不鼓励理工科院校加强文科方面的教育

　　【解答】

　　这道试题中所谈到的现象也是我们平常生活中的普遍现象，但很少有人去追究其原因。这种关于社会现象分析原因的题目需要考生具有一定的分析问题的能力，但这种题比较灵活，具有一定的可推理性，因而也不是很难。以此题为例，题中现象表明理工科院校学生文学素养较低。选项A说理工科学生素质差，显然是不正确的；选项C说文学作品看多了会影响学习，先不说会不会影响学习，这里谈的是看与不看的问题，而不是看多看少的问题，因此C也是不恰当的。再看D，国家教育部门不鼓励理工科院校加强文科方面的教育，国家教育部门怎么会反对全面教育呢？只有B项是正确的，正是理工院校长期忽视人文素质教育导致了理工学生文学素养的贫乏。