参考答案及解题分析

一、下列每题的选项中，有一项是最符合题意的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。(每小题1 分，共15 分)
1.A
【解题分析】此题所考查的知识点是对古代朴素唯物主义在解释物质本原问题上具体观点
的确认。古代朴素唯物主义坚持物质本原这一唯物主义的共同原则。但是它们在解释物质本原是什么的问题上，陷入了直观性和猜测性即把具体的物质形态“水”、“火”等作为世界的本原。所以A 项是正确的。该题有一定的难度，一般考生很难复习到这个层次。

2.A
【解题分析】此题是考查对哲学物质概念特性的确认。“物质”范畴是唯物主义哲学关于世界本原和统一性的最高抽象。但对世界本原“物质”的解释和理解各种唯物主义又有区别。古代朴素唯物主义依据对自然现象的笼统直观把物质归结为一种或几种“看得见、摸得着的实物”(A项)；而近代形而上学唯物主义根据当时自然科学关于原子是物质最小单位的认识，把物质归结为自然科学上的最高概括，指出客观实在性，即“不以人的意志为转移”(C 项)的性质是物质的本质规定，唯一特性。考生回答此题不应该有难点。

3.C

4.C
【解题分析】此题是考查对哲学物质概念特性的确认。“物质”范畴是唯物主义哲学关于世
界本原和统一性的最高抽象。但对世界本原“物质”的解释和理解各种唯物主义又有区别。古代朴素唯物主义依据对自然现象的笼统直观把物质归结为一种或几种“看得见、摸得着的实物”(A项)；而近代形而上学唯物主义根据当时自然科学关于原子是物质最小单位的认识，把物质归结为自然科学上的物质结构和具体形态(B 项)；辩证唯物主义从无限多样的物质现象中抽象出共同的本质，从哲学上作了最高概括，指出客观实在性，即“不以人的意志为转移”(C 项)的性质是物质的本质规定，唯一特性。考生回答此题不应该有难点。

5.B
【解题分析】考查对生产力与生产关系相互关系的理解。在生产力和生产关系的相互关系
中，生产关系必须随着生产力的变化而变化。社会经济制度属于生产关系范畴，因此，社会经济制度变革的一般规律就是生产关系必须随着生产力的发展而不断改变自身的性质。所以，B 项是正确的选项。A、C、D 都是社会发展的一般规律，不符合题意。

6.C
【解题分析】考查对资本主义生产关系实质的理解。资本主义生产关系是建立在生产资料
私有制的基础之上的，是一种以雇佣剥削为特点的制度。本题中A 项是资本主义生产的实质，B项是资本运行的前提和条件，D 项是资本主义生产关系的作用，只有C 项才是唯一正确的选项。

7.A
【解题分析】考查对产业资本的理解。在资本不断循环运动中，能够创造剩余价值并占有
剩余价值进而实现价值增值的资本只有产业资本。题中B、C 两项是产业资本的两种职能形式，其中，货币资本是为生产剩余价值准备条件的，生产资本的使用虽然能够创造出剩余价值，但它本身并不占有剩余价值，D 项流动资本不属于资本运动的职能形式，因此，只有A 项才是唯一正确的选项。

8.A
【解题分析】考查对资本国际化的根本动因的掌握。
A、C、D 都是资本国际化的动因，但根本动因是A。B 显然不符合题意。

9.D
【解题分析】本题考查考生对群众路线历史意义的理解。毛泽东指出中国共产党是人民的
一部分，党是人民的代表。在这个问题上，中国共产党同国民党是对立的，一个要人民，一个脱离人民。有无群众的观点是我们中国共产党同国民党的根本区别，群众观点是共产党人革命的出发点与归宿，所有的共产党员都要替人民着想。因此，备选项D 符合题干要求，为本题正确答案。备选项A 是指工农武装割据的思想；B 是指中国革命的三大法宝；C 是指人民军队建设的根本原则，都不符合题干要求，不是本题答案。

10.B
【解题分析】本题考查考生对延安整风运动的掌握。1942 年延安整风运动主要内容是反对
主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。采取的方针是惩前毖后，治病救人，通过团结--批评--团结，达到既要弄清思想，又要团结同志的目的。这样，就使广大党员干部掌握了马列主义与中国革命实践相结合方向，加强了思想上统一和组织上团结，为争取抗战胜利奠定了思想基础，同时创造了党内进行马克思主义教育的好形式，也是解决党内矛盾的有效形式，是思想建党原则的新发展，是对马列主义建党学说的新贡献。因此，备选项B 符合题干要求，为本题正确答案。

11.A
【解题分析】本题考查的是“三个代表”思想的辩证关系。A 为三个代表思想的基础，B
为重要组成部分，C 为核心，D 为社会主义的根本任务。

12.A
【解题分析】A 为党的基本路线的实质，B、D 是二个基本点，C 是贯彻D 的措施。

13.C
【解题分析】A 是推进现代化建设的动力；B 是目的，C 是归宿，D 是关键，是三者的
结合点。
14.A

15.A

二、下列每题的选项中，至少有一项是符合题意的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。少
选、多选、错选，该题不得分。(每小题2 分，共30 分)
16.AB
【解题分析】此题是考查考生对哲学和一般世界观关系的理解和把握。哲学作为一门学问，
是同人们的世界观联系在一起的。世界观是人们对于整个世界的总的根本的观点。世界观人人都有，但一般人的世界观是自发形成的，比较零碎、不自觉、不系统。哲学是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观，它对世界观的各种问题、观点用一定的原则组织起来，作出系统的理论概括和总结，通过一系列特有的概念、范畴和系统的逻辑论证而形成理论体系。以此为依据来选择此题A 项和B 项是符合题意的。由于无论是哲学还是一般人的世界观都对人的实践活动是有指导作用，都具有阶级性，所以C 项和D 项是错误的选项。另由于世界观的基本问题包括了对人生意义的根本观点，而不只是人生的意义，所以E 项也是不合题意的。

17.ABCD
【解题分析】此题所考查的知识点是人把握物质世界实践活动的实现环节。实践是以
主体、中介和客体为基本框架，通过实践决策(A 项)、实践目标的制定(B 项)、实践的组织与管理(C 项)、实践结果的检验(D 项)四大主要环节实现对物质世界的实践把握，并使实践本身也在循环往复的运行过程中不断得到发展的。所以正确选项是A、B、C、D。E 项的内容是实践活动的中介因素，不合题意需排除。

18.ADE
【解题分析】考查对简单价值形式的理解。在简单价值形式中，等式两端的商品处于不
同的地位，起着不同的作用。等式右边的商品“石斧是用自己的商品体现出“羊的价值，处于等价形式上。作为等价物，它用自己的使用价值来表现对方的价值，因此，A、D、E 都是正确的选项。“石斧能够表现“羊的价值，是因为它具有自己的价值和使用价值，也是劳动产品，所以B、C 两项是错误的观点。

19.BC
【解题分析】考查对借
贷资本和使用价值的把握。借贷资本的出现使资本取得了双重的存在，即发生了资本所有权
与资本使用权的分离。在资本主义社会，借贷资本作为货币资本除了作为货币所具有的使用价值外，还具有作为资本来执行职能的使用价值，也就是生产剩余价值或利润的职能。因此，本题的正确答案是B、C。本题比较难，考生容易误选D、E 两项，这是需要注意的。

20.ABD
【解题分析】此题考查对现代企业制度出资者的所有者权益范围的把握。建立现代企业
制度是发展社会化大生产和社会主义市场经济的必然要求，是我国国有企业改革的方向。在现代企业制度中，出资者按投入企业的资本额，享有所有者的权益，包括资产受益、重大决策和选择管理者的权利。因此，本题正确的选项是A、B、D。

21.DE
【解题分析】考查对所有制的实现形式的理解和把握。所有制与所有制的实现形式既有联
系也有区别，同一种所有制可以有不同的实现形式。所有制的实现形式具有多样性、交错性和渗透性。因此，不仅要努力寻找同一所有制的不同实现形式，而且要努力寻找不同所有制的相同或相近的实现形式。所有制的实现形式与企业的具体组织形式和经营方式是交织在一起的。因此，要大胆利用一切反映社会化生产规律的具体企业组织形式和经营方式，努力寻找能促进生产力发展的所有制实现形式。题中A、B、C 三项都是指生产关系的内容。可见，所有制的实现形式主要是指DE 两项。

22.ABCDE
【解题分析】本题考查考生对资产阶级建国方案在中国的破产及其原因的掌握。在中
国近代孙中山创立的中华民国南京临时政府被北洋军阀扼杀，抗战胜利前后中国民主同盟等民主党派希望建立的英美式资产阶级共和国方案被国民党反动派封杀，胎死腹中。这说明资产阶级建国方案在中国是醒不通的，其主要原因在于：帝国主义要把中国变为它们的殖民地和半殖民地，不允许在中国建立资产阶级专政的资本主义社会；国际社会主义力量不允许中国建立资产阶级共和国；国民党统治集团是大地主、大资产阶级的政治代表更不允许在中国建立资产阶级共和国。1947 年国民党宣布“民盟”为“非法团体”，严加取缔，标志第三条道路破产；中国共产党的正确政策及其所领导的革命斗争的胜利发展，促使民族资产阶级放弃了第三条道路；中国民族资产阶级本身的软弱性无力实现建立资产阶级共和国方案。因此，备选项A、B、C、D、E 都符合题干要求，为本题正确答案。

23.ABCE
【解题分析】本题考查考生对实事求是、群众路线、独立自主三者的关系及其地位的
理解。1981 年中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题决议》中，全面科学评价了毛泽东思想，第一次使用了“毛泽东思想的活的灵魂”的表述，指出实事求是、群众路线、独立自主是贯串于毛泽东思想科学体系各个组成部分的立场、观点和方法，表现在毛泽东的全部科学著作中，表现在中国共产党人的实践活动中。因此，备选项A、B、C、E 符合题干要求，为本题正确答案。

24.ABDE
【解题分析】考查对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论“三个代表”重要思想共同
点的理解。掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想的共同点和不同点，首先，它们在基本立场、观点、方法和理论品质方面是一致的；因此，ABDE 为选项。但在形成的历史背景是不一样的，因而，C 不为选项。

25.ABCE
【解题分析】本题考查对三个代表重要思想形成的国内历史背景的掌握。A、B、C、E概括了新世纪新的国情的新变化，是正确的选项。但我国社会主义经济制度并没有发生变化，D不为选项。

26.ACE
【解题分析】本题考查对三个代表重要思想提出的意义的认识与掌握。对此，十六大有
明确的概括，A、C、E 是十六大的概括。

27.ABCDE

28.ACE

29.ABC

30.ABCDE

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