教师招聘考试教育心理学(中学)模拟试卷及答案(二)(2)
二、填空题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21.任何一个正常的学生心理的发展总要经历一些相同的基本阶段,但在发展的速度、最终达到的水平、 是千差万别的。
22.青年初期学生的智力接近成熟,抽象逻辑思维已从经验型向 转化。
23.关键期是指在个体生命的早期,个体对某一特定的刺激 ,过了一时期,同样的刺激影响就大大减落。
24.加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序,把学习依次分为信号学习、刺激激——反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和 。
25.我国教育心理学家主张学生的学习分为知识学习、技能学习和 。
26.奥苏伯尔认为学校情景中的成就动机由认知内驱力、自我提高内驱力和 三个方面组成。
27.根据迁移的内容不同,迁移分为一般迁移和 。
28.定势是指 。
29.知识的概括分为感性概括和 。
30.现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和 。
31.技能是 活动方式。
32.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和 。
33.教学目标是 。
34.认知领域的教学目标,从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和 。
35.发现学习是指 的一种教学策略。
36.标准化成就测验的优越性有客观性、计划性和 。
37.教师的成长分为关注生存、关注情景和 三个阶段。
38.动机具有指向功能、强化功能和 。
39.课堂纪律是对学生课堂行为 。
40.系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。称为 。
三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)
41.什么是学习?人类学习和动物 ( 贵;大,在线 )hTTp://wWw.gZu521.nEt学习的本质区别是什么?
42.简述如何运用记忆规律,促进知识保持?
43.简述学习资源管理策略的主要种类。
简述教师成长和发展的基本途径。
45.学习与教学有哪些要素?
46.简述布鲁纳的认知——结构学习理论。
四、论述题(本大题共10分)
47.比较三种直观方式的优缺点,谈谈如何提高知识直观的效果?
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