四、材料加工

　　申论的取材“取之有道”，而非任意取舍。申论取材主要是间接引用。在申论材料选取中，间接引用是最主要的方式。主要有两种方法：顺序颠倒法、扣取关键词法。

　　1.顺序颠倒法

　　命题者在选定材料过程中，故意将原材料顺序打乱，穿插编排材料。其目的在于增加阅读难度系数，也是为了潜在的考查考生的逻辑思维能力。判定材料顺序颠倒的标准之一是材料顺序与题目设置顺序不一致。这一方法在2012年多省市的考试中最为常见。

　　2012年联考的题目则更为明显，17省联考，有15个省份采用了同一试卷，然而其命题顺序具有双重的颠倒。一是材料编排顺序不一致；二是题目设置顺序打乱，联考题目是在7个题目的基础上进行任意排列组合，间接造成材料顺序颠倒。

　　当然，也有个别省份，如江西、河北等省份，在出题过程中依旧延续传统的顺序一致法。其中，2012年江西省的考题最为明显，前半部分对应第1题问题相关的材料，中间部分是对应第2题分析原因的材料，后半部分是对应第3题，提出对策的材料，而申论写作题则是通篇对应。

　　通过以上分析，华图公务员考试研究中心张小龙老师总结出阅读材料的技巧：

　　全面把握材料。主要有两种方法：正向把握和逆向把握。

　　一是正向把握。按照顺序浏览材料，依据材料反映问题的共同属性进行归类。例如：2012年北京市考试试题，材料1谈的是国家层面的经济转型、降速问题；材料2谈的是工程质量问题；材料3谈的是北京市主动降速，转变经济发展方式的具体做法。可以明显的看出材料顺序被打乱。但是按照经济转型这一属性出发，不难发现材料1和材料3中间穿插了材料2。 

　　二是逆向把握。题目的答案信息要点源于材料，对于打乱顺序的材料，要掌握“一个中心，多个关联”方法，即以题目为中心，反推关联材料。例如：2012年浙江省考试试题，题目中第2题“推进浙江海洋经济发展示范区建设，是浙江省加快经济转型升级的重要引擎。请谈谈对这句话的理解”。题目的理解可分为浙江做法的重要意义、具体建议，利用题目逆向寻找关联材料。以“具体建议”为中心，那么多个关联有“材料3、4、6、8、10、11”。由此可逆向把握材料3、4、6、8、10、11是谈建议。

　　筛选认定材料。对材料全面把握后，要迅速、有效、果断的筛选认定有用材料和多余材料。筛选认定材料是以“题目关联”为准则。浏览材料和阅读题目后，有些材料明显多余，可以去除，节省阅读材料的时间。在多省联考中，筛选认定有用材料尤为重要。2012年多省联考，同一试卷，题目不一，对不同省份而言必定会有多余的材料。例如：重庆、四川等省份的题目只考察“活熊取胆”、“虐猫事件”和材料6划线句子写大作文，材料4“屠狗风波”完全多余。

　　2.删减关键词法

　　华图张老师提醒各位考生：删减关键法是申论材料选取的重要方式之一。主要是将源材料中的主旨句、概括归纳性较强的词语去除，删减的关键词往往是答题的直接用语。扣除关键词后的材料比较零碎、繁杂，其目的在于考查驾驭材料能力、综合分析能力、概括归纳能力。在2012年国考、各省市考试中，最为典型的代表是2012年北京材料4和材料5。两则材料引用了大量的事物案例，但每个案例都反映了一定的问题，如教育资源分配不均、城乡户籍改革等。其材料中将这些明显的关键词去掉，需要考生从感性的的材料中提炼答题要点。在国考、省考中关键词的扣取程度比较适中，有些考试通常是将关键词几乎完全去掉，尤其是在乡镇、村官、选调生等基层公务员选拔考试中最为常见。