党政机关面试试卷精萃及参考答案(一)(7)
j省2001年公开选拔副厅级领导干部考试
一、人们常说要“以史为鉴”,马克思却认为,不能让死人抓住活人,对此你如何认识?
【测评要素】:逻辑思维能力
【评分参考】:
1.以史为鉴,是指要继承前人的优秀成果。
2.马克思所说的不能让死人抓住活人,是指不能被传统观念束缚,迈不开步。
3.上述两种观点是一个问题的两个方面,都是指处理好继承与创新的关系,做到师古而不泥古。
二、常言道,真理越辩越明。邓小平说,不争论是我的一大发明。请你谈变对这两句话的理解。
【测评要素】:逻辑思维能力、创新能力
【评分参考】:
1.“真理越辩越明”是指:真理是无数相对真理之和。作为个人,对理论的掌握和经历的实践都是有限的,只具有相对的真理性。当一个理论已经被人类的实践证明是正确的时候,一个人甚至于一个群体也不一定对其有深刻的理解,并做到科学运用。因此,我们提倡多讨论甚至多辨论,讨论得越全面、越深入,得出的认识就越趋近于真理。
2.“不争论是我的一大发明”是指“真理是在实践中开辟其发展道路的。当我们开始从事任何一项前无古人的事业时,以往的理论与实践只能给我们提供一个解决问题的轮廓或框架,若想得到正确的认识,不是先争论,而只能按实践是检验真理的惟一标准和“三个有利于”原则在实践中去探索,“摸着石头过河”。只说不做、争来争去反而误事。
3.“理论是灰色的,实践是长青的”。作为一个成熟的领导者,面对新事物、新问题,既要集思广益,更要敢于实践。
4. 应试者的回答要体现邓小平的论断的基本精神。
三、邓小平同志说,领导就是服务。人们通常又认为,领导干部必须要有权威。如果你是一位副厅级领导干部,你对此怎么看?
【测评要素】:逻辑思维能力、组织协调能力
【评分参考】:
1.重点考察对本单位服务和权威的理解。
2.要树立集体权威,也要提高个人威望。
3.领导者的服务,从根本上说,就是为人民服务;就本单位而言,就是为下属创造最佳工作条件和充分施展才能的环境。
4.有职务不一定有权威。领导干部树立权威的基础,是个人素养和人格魅力。
5.树立权威的目的,是为了更好地服务。领导者的权威,一定意义上说,也来自于服务,服务越好,无形的权威也就越大。
四、古希腊哲学家赫拉克利特认为:“互相排斥的东西结合在一起,不同的音调才能造成最美的和谐。”请你从领导班子建设的角度,谈谈对这句话的理解。
【测评要素】:组织协调能力、决策能力
【评分参考】:
1.从哲学角度看,这一论述体现了辩证法的对立统一。互相排斥体现了事物自身的片面性,结合在一起才具有全面性。
2.从美学角度看,和谐产生于差异和比较。
3.从领导和决策角度看,不同意见能够互补并遏制片面性,是正确决策必备的前提。所以,作为领导者,要集思广益,善于听取不同意见:班子成员要敢于发表不同意见,取长补短,协调配合,形成共识。
五、家政学家说,“要勤俭持家”;经济学家说,“要刺激消费”。这两种说法是否正确,你是怎样理解的?
【测评要素】:逻辑思维能力
【评分参考】:
1.家庭是社会的细胞。就家庭而言,勤俭持家,有利于家庭的稳定,对社会也是有利的。
2.勤俭持家是指不浪费、挥霍家庭可支配收支。但家庭对文化、教育、社会保险和居住条件等方面的投入,是发展性的文明消费,不但不应减少,还应逐步加大。
3.刺激消费是政府保证全社会再生产良性循环、加快经济发展、扩大就业的重要调控手段,是我国政府目前采取的重大经济政策之一。
4.从家庭看,应该加大文明消费支出,减少奢侈性消费支出;从社会看,应该增加文明消费品的生产,扩大就业,增加家庭收入。这样做两者之间就可以协调起来了。
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