第二节、儿童社会工作的主要内容(内容全新)p56-63

　　(一)儿童社会工作的理论基础

　　1、儿童生物学

　　生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学

　　2、儿童心理学

　　心理发展是儿童成长过程中十分重要的一个环节，而影响儿童心理发展的因素有很多，其理论解释包括：

　　1)心理分析理论

　　2)心理社会发展论

　　学习信任阶段

　　成为自主者的阶段

　　发展主动性阶段

　　变得勤奋阶段

　　建立个人同一性的阶段

　　承担社会义务阶段

　　显示创造力感的阶段

　　达到完善的阶段

　　3)行为或学习理论

　　3、儿童教育学

　　1)多元智能理论

　　2)建构主义理论

　　4、儿童社会学

　　1)自我发展理论

　　2)认知理论

　　(二)儿童社会工作的范围

　　1、宏观层面

　　社会工作者参与宏观层面儿童社会工作的方式有：参与制定和实施法律、政策;组织对儿童状况的调研，并向政府及社会提交报告;参与公众焦点事件的分析，并向决策机构提供专业建议等

　　2、微观层面

　　主要是社会工作者直接为儿童及其为家庭提供的各项服务。

　　在具体的儿童社会工作中，对特殊儿童的工作是其中十分重要的部分。这类服务又可分为：支持性、保护性、补偿性和替代性四种类型

　　(三)对儿童有重要影响的社会要素

　　1、家庭

　　2、学校

　　3、同辈群体

　　4、大众传媒

　　(四)现阶段儿童社会工作的具体机构

　　1、义务教育阶段的中小学

　　2、社会福利机构

　　3、社区

　　4、专业性社会工作组织

　　第三节、儿童社会工作的主要方法(内容全新)p63-73

　　(一)儿童社会工作的特殊性

　　1、对“服务对象自决”的差别化理解

　　2、重视环境的影响作用

　　3、社会工作者的特殊角色

　　(二)“评估”方法在儿童社会工作中的应用

　　1、评估的定义

　　2、评估的目的和方法

　　3、评估量表

　　(三)儿童社会工作的具体方法

　　1、儿童辅导

　　2、儿童小组工作

　　3、受虐儿童的社会工作介入