22.以小组的组织结构来划分小组，可以将小组划分为( )。

　　A.组成小组和自然小组

　　B.自愿小组和非自愿小组

　　C.基本小组和次层小组

　　D.正式小组和非正式小组

　　E.封闭小组和开放小组

　　23.( )是帮助小组成员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员能够改变自己原来对问题的看法和解决的方式，来达到改变成员的目标。

　　A.教育小组

　　B.成长小组

　　C.任务小组

　　D.支持小组

　　E.心理治疗小组

　　24.在下列小组中，( )属于成长小组。

　　A.中学生公德教育小组

　　B.单亲家庭自强小组

　　C.青少年的野外拓展训练小组

　　D.癌症病友小组

　　E.为毒瘾者提供服务的“美沙酮治疗小组”

　　25.在小组工作中，小组工作者帮助和引导组员之间建立团结合作的关系，共同实现自己制定的目标，这体现出小组工作的( )原则。

　　A.互助互惠的原则

　　B.尊重小组组员的权利和能力的原则

　　C.民主参与和决策的原则

　　D.增强权能的原则

　　E.高度个别化的原则

　　26.阿尔德弗尔把人类的需要分为( )。

　　A.生存需要、关系需要和成长需要

　　B.生存需要、关系需要、成长需要和自我实现的需要

　　C.物质需要和精神需要’

　　D.生理需要和精神需要

　　E.本能性需要和社会性需要

　　27.埃里克森通过引入( )因素来发展了弗洛伊德的发展阶段理论，把人的发展划分为八个阶段。

　　A.社会文化因素

　　B.社会发展阶段因素

　　C.历史因素

　　D.现代化因素

　　E.教育因素

　　28.下列关于个案工作的描述中，错误的有( )。

　　A.要运用专业的知识、方法和技巧

　　B.具有专业的工作程序

　　C.服务对象必须是有困难的单个人

　　D.以改善个人与社会环境之间的适应状况为目标

　　E。具有各种服务模式

　　29.社会工作者直接表达自己不同的看法、直接指出服务对象某种行为可能带来的不良后果等，都属于心理社会模式中的( )技巧。

　　A.心理动力反映

　　B.间接治疗

　　C.直接影响

　　D.支持

　　E.探索一描述-宣泄

　　30.( )主要分析服务对象的困扰什么时候产生、有什么重要的影响事件、在服务对象的成长过程中有什么样的变化等。是对服务对象个人历史的考察。

　　A.生理诊断

　　B.缘由诊断

　　C.分类诊断

　　D.行为诊断

　　E.心理动态诊断

　　31.下列选项中，不属于行为治疗模式思想来源的是( )。

　　A.心理学家巴甫洛夫总结的经典条件作用理论

　　B.美国著名的心理学家斯金纳提出操作性条件作用理论

　　C.美国心理学家班杜拉创立的社会学习理论

　　D.史华哲在1975年对行为治疗模式进行的总结和概括

　　E.美国的汉金斯创立的心理社会理论

　　32.让服务对象的不适应行为与某种厌恶性反应建立联系，迫使服务对象体会到不愉快的经验并逐渐放弃不适应的行为。这种行为治疗技术被称为( )。

　　A.放松练习

　　B.系统脱敏

　　C.满灌疗法

　　D.厌恶疗法

　　E.逐级疗法