二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共10分)

　　1.教师的专业知识素养包括()

　　A.精湛的语言表达能力B.精深的学科专业知识

　　C.广博的科学文化知识D.较强的组织管理能力

　　E.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识

　　2.德育的基本途径是()

　　A.政治课与其他学科教学　 B.课外活动与校外活动

　　C.社会实践活动　　 D.共青团活动

　　E.班主任工作

　　3.舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括()。

　　A.成就 B.包容

　　C.情感 D.支配

　　E.生存

　　4.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是()。

　　A.首因效应 B.近因效应

　　C.晕轮效应 D.社会刻板效应

　　E.远近效应

　　5.学校这个子系统包括哪些基本要素?()

　　A.教育者　B.受教育者

　　C.教师　D.教育影响

　　E.学生

　　三、填空题(每小题1分，共10分)

　　1.奥苏伯尔认为学生的学习主要是的接受学习。

　　2.是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。

　　3.诉讼可分为刑事诉讼、民事诉讼和三种。

　　4.学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的迁移。

　　5.义务教育可以分为和初级中等教育两个阶段。

　　6."记忆术"很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种的记忆术。

　　7.促进学生发展的评价体系包括：书面性评价、过程性评价和。

　　8.现代认知心理学把人的记忆系统分为、短时记忆和长时记忆三个子系统。

　　9.评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是。

　　10.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和。

　　四、名词解释(每小题4分，共20分)

　　1.教学模式

　　2.成就动机

　　3.常模

　　4.动作技能

　　5.教师申诉制度

　　五、简答题(每小题6分，共30分)

　　1.简述当今素质教育的含义及意义。

　　2.简述创造性与智力的基本关系。

　　3.根据义务教育法实施细则的要求，实施义务教育，应当具备哪些基本条件?

　　4.简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。

　　5.简述我国中学德育的任务与要求。

　　六、论述题(每小题10分，共20分)

　　1.联系实际论述学生集体的组织与培养。

　　2.试述美国心理学家马斯洛需要层次理论。