13、记忆可以分为哪些种类？

　　答：有两种分类标准：

　　（l）根据记忆的内容不同可把记忆分为四种：形象记忆，情绪记忆，运动记忆，语词一逻辑记忆。

　　（2）根据记忆保持的时间长短不同可把记忆分为三种：瞬时记忆，短时间记忆，长时记忆。

　　14．什么是遗忘；它有什么规律，此规律给我们以什么启示？

　　答：遗忘是指对识记过的东西不能回忆或者是错误的回忆。

　　遗忘的规律是“先快后慢”。

　　遗忘规律给我们的启示是学过的东西要及时复习巩固。

　　15、有人说：“学生年龄越小，越善于机械识记”，这句话对吗？

　　答：此话不对。

　　年龄较小的学生在进行识记时主要依靠的是机械识记，其原因是他们年龄小，知识经验比较贫乏，对很多东西不能真正理解。实际上不管是机械识记，还是意义识记，都是随着儿童年龄增长其效果越好。

　　16、教学生字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别‘买卖”两个字时(此_资-料_转_贴-于_ＧＺＵ５２１_贵-大在/线]hTtP://wWw.gZu521.nEt说：“多了就卖，少了就买”。学生很快记住了这两个字。还有的学生把干燥写成干躁，把急躁写成急燥，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据？

　　答：这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡有意义的材料，必须让儿童学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对于无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，以保证记忆效果。简言之，老师应教学生进行意义识记。

　　17、应如何合理地组织复习？

　　答题要点：（1）复习要及时；

　　（2）复习的方式要多样化；

　　（3）复习份量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度学习”

　　（4）复习时要对学过的知识进一步加工，使之条理化、系统化，形成知识网络。

　　18．什么是想象，想象有什么作用？

　　答；想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。

　　想象的作用主要体现为以下几点：

　　（1）想象是人类实践活动的必要条件；

　　（2）教师的教学活动离不开想象；

　　（3）学生的学习活动离不开想象。

　　19．什么是思维，从个体发展来看思维可分为哪几种？

　　答；思维是人脑对客观事物进行的间接的、概括的反映。

　　以个体发展来看思维可分为三种：动作思维，形象思维，抽象思维。

　　20、学生解题的过程，主要包括哪些环节？

　　答：主要包括四个环节：

　　（1）审题；

　　（2）题日归类；

　　（3）重现有关知识：

　　（4）找出问题的答案。

　　21、什么叫情感，它是以什么为中介的？

　　答：情感是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。

　　情感是以人的需要作中介的。

　　22．什么是意志，它有哪些特征？

　　答：意志是人在行动中自觉地克服困难以实现预定目的的心理过程。

　　人的意志有三个特征：

　　（1）明确的目的性；

　　（2）以随意动作为基础；

　　（3）与克服困难相联系。