一、填空题

1.教师的教 学生的学 2.教学价值的取向

3.反馈

4.认知 情感

5.主观题

6.对象 效力问题

7.柏拉图

8.教育

9.避免失败者

10.科学技术

二、单项选择题

1. Ｂ 解析： 正迁移指一种经验的获得对一种学习起促进作用。负迁移指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次的各种学习间的相互影

响，也可以是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向

迁移是指处于同一层次的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的

学习之间的迁移。故选Ｂ。

2.Ｂ 解析： 教育改革的核心是课程改革。故选Ｂ。

3.Ｂ 解析： “道美”指师表美的精神内涵或内在方面，是教师人格的精神方面，即教师的精

神美。故选Ｂ。

4.Ｂ 解析： １９８６年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》第一次把课外活动正式列入总计划，并在说明中指出：“小学、初中的课外活动列入教学计划。各地应努力创造条件，有计划、有组织地开展科技性活动、学科活动和文娱体育活动，以及组织参观访问、社会调查等社会实践活动。”故选Ｂ。

5.Ｂ 解析： 小学德育的主要特点就是基(此_资-料_转_贴-于_ＧＺＵ５２１_贵-大在/线]hTtP://wWw.gZu521.nEt础性和奠基性。故选Ｂ。

6.Ａ 解析： 模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。故选Ａ。

7.Ｄ 解析： 略。

8.Ｂ 解析： 在我国，课程主要表现为课程计划、课程标准和教科书三种形式。故选Ｂ。

9.Ｃ 解析： 略。

10. Ａ 解析： 略。

11.Ｂ 解析： 学生的个体差异要求教育工作者要因材施教。故选Ｂ。

12.Ｃ 解析： 学生运用知识去实践的方法称为练习法。故选Ｃ。

13.Ａ 解析： 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。故选Ａ。

14.Ｄ 解析： 注意分配能力是教师注意力特点的集中表现。故选Ｄ。

15.Ｃ 解析： 略。

16.Ｄ 解析： 对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。故选Ｄ。

17.Ｄ 解析： 《中华人民共和国义务教育法》第一条规定：“为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。”由此可以看出义务教育法的立法宗旨是发展基础教育。故选Ｄ。

18.Ｃ 解析： 设计教学进程是一份教案的核心。故选Ｃ。

19.Ｂ 解析： 教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。故选Ｂ。

20.Ｂ 解析： 我国学者在20世纪60年代以后开始编写具有中国特色的马克思主义教育学。故选Ｂ。

三、判断题

1.? 解析： 自律道德阶段的儿童可以与他人合作,共同决定或修改规则，认识到规则只是维护自己与他人的关系。

2.? 解析：〖HTK〗教师讲解的含糊不清与学生成绩呈负相关。

3.√ 解析： 略。

4.√ 解析： 略。

5.? 解析： 内部学习动机和外部学习动机的划分不是绝对的，因为外在学习动机的实质仍然是一种学习的内部动力。

6.? 解析： 亚里士多德认为“教育事业应该是公共的，而不是私人的”，即教育应该是国家的。

7.√ 解析：〖HTK〗班主任是班级的组织者、领导者和管理者，班主任是班级管理的中心。

8.? 解析： 终身教育强调职前教育和职后教育一体化，青少年教育和成人教育一体化，终身教育不等于职业教育和成人教育。

9.? 解析： 题干所述是专家型教师对练习的功能的认识。

10.? 解析： 教育只有人类社会才有，动物界没有教育，所以教育是人类特有的社会现象。