社会工作者职业水平考试辅导三
三章 人类行为与社会环境
本章要重点体会理解。它将会对今后的实际工作,和案例考试有及其重要的作用。
第一节 人类行为
人类行为具有能动性,受到遗传(龙生龙凤生凤、老鼠儿子会打洞,就是这个道理)、生理(男女、身体健康程度等)、心理(自闭型、开放性的心理导致不同的行为)及社会环境(在家庭的表现和在学校的表现会有所不同)、文化(中西方文化对拥抱的理解等)等因素的综合影响。
一、人类需要
需要的四大特征:对象性、动力性、独特性、社会性。
理解此特征将对有关对需要的理论成果有重大作用。
二、需要层次
马斯洛需要层次论(通常是5层次,教材上是7层次) | 阿尔德弗尔三阶段理论(英文简称ERG) |
1. 生理需要(衣食住行性,源于本能) | 生存需要(existence) |
2. 安全需要,如关心工作的稳定性 | |
3. 归属与爱的需要,如小团伙、组建家庭 | 关系需要(relationship) |
4. 尊重的需要: 提升能力追求成功和得到别人重视和赞赏 | |
5. 认知需要:学习知识探求新奇 | 成长需要(growth) |
6. 审美需要 | |
7. 自我实现的需要:实现自身理想 | |
注意:6、7在流行的介绍中是不存在的,我们可以着重通过实例来理解 |
注意理解这两种理论间的关系和各自特点.
三、人类需要的类型
标准 | 类型 | |
根据起源和性质 | 生物性需要(和动物的需要基本相同) | 社会性需要(人际交往与生活和工作理想等) |
需要指向的对象 | 物质需要(衣食住行等) | 精神需要(得到尊重、感到快乐等) |
需要产生的方式 | 原发性需要(先天而生的,吃饭、性) | 继发性需要(后天学得,如获得教育、得到认同) |
着重理解第一种分类,而且要和马斯洛需要层次论、阿尔德弗尔三阶段理论综合起来理解。
四、划分人类行为正常与一场的常用标准(教材讲解比较详细,参考教材)
1. 统计规律 2.社会规范与价值
3. 行为适应性标准 4. 个体主观体验
讲解“标签理论”让大家理解正常与异常的相对性和文化性
人类行为的特点
适应性、多样性、动态性、指向性(目的性,书中的例子我们并不赞同,认为应属于适应性,叫条件反射)、可控性、发展性
第二节 社会环境
组成 | 微观 | 中观 | 宏观 | |||||
家庭 | 朋辈群体 | 学校 | 工作单位 | 社区 | 大众传媒 | 文化 | 社会 | |
对人的行为的影响 | 书香门第 | 为什么会说交友不慎 | 为什么要多掏钱上重点学校 | 在政府机关和在外资企业长期工作的人,其观念的行为会有所差异 | 孟母三迁的故事 | 看好书 看好网站 | 东西方文化 南方和北方人的行为差异 | 封建社会的人与当代民主社会的人的行为的差异 |
注意用社会学中“社会化”理论来加深学员的理解
三、人类行为与社会环境的关系,可以学员自己看书,因为在第二节已经用社会化理论做过讲解,如果可是许可,可以用双向建构理论来讲解人类行为与社会环境的互动关系。
注:第三节:将会在社工事务和考试中起到很大的指导作用,提醒做好预习工作。
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