第一节 矫正社会工作概述

　　一、矫正对象的需要及问题

　　(一)矫正对象的需要

　　1.基本生存条件的保障需要

　　2.教育、就业权益的保障需要

　　3.再社会化的服务需要

　　(二)矫正对象的问题

　　1.加害社会与加害他人的行为使得其较难取得社会民众的同情

　　2.社会功能缺失的严重程度增加其功能恢复与重建的难度

　　3.受刑者的身份使其处于社会资源网络的边缘地位

　　三、矫正社会工作的特点

　　(一)福利性：矫正社会工作是一种社会福利服务

　　(二)特殊性：矫正社会工作是为特殊社会弱势群体——罪犯或违法者提供的福利服务

　　(三)系统性：矫正社会工作是贯穿司法矫正全过程的社会福利服务

　　(四)专业性：矫正社会工作是一种专业化的社会福利服务

　　第二节 矫正社会工作的主要内容

　　一、司法判决前的社会工作

　　(一)针对犯罪嫌疑人的社会工作介入

　　1.犯罪嫌疑人调查报告的性质与作用

　　2.犯罪嫌疑人调查报告的撰写

　　(二)针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入

　　1.家庭关系协调及家庭成员心理、情绪辅导

　　2.社区资源连接以应对生活困难

　　3.为失去依靠的家庭成员提供生活照料

　　二、监禁场所中的社会工作

　　(一)协助服刑人员适应监禁场所生活

　　1.帮助服刑人员熟悉监狱环境

　　2.协助服刑人员戒除不健康的生活习惯

　　3.协助服刑人员解决生活困难

　　4.预防服刑人员间犯罪观念和行为的交叉感染

　　(二)为在监狱服刑人员提供专业咨询服务

　　(1)公民教育

　　(2)心理、情绪疏导

　　(3)职业技能训练

　　(4)人际交往意识与能力提升

　　(三)帮助在监服刑人员加强与社会的联系

　　(1)帮助服刑人员了解外面社会的变化

　　(2)帮助服刑人员加强与家庭的联系

　　(3)帮助服刑人员构建支持性社会网络

　　三、社区矫正中的社会工作

　　(一)缓刑、假释、监外执行人员的观护

　　(二)院舍训练的组织管理

　　(1)中途家庭

　　(2)寄养家庭

　　(3)教养院

　　(4)感化院

　　(三)社会服务计划的执行

　　案例8-3

　　四、刑满释放后的社会工作

　　(一)提供住宿场所

　　(二)提供就业、就学辅导

　　(三)提供生活辅导和医疗保健转介服务

　　(四)提供物质援助

　　第三节 矫正社会工作的主要方法

　　一、矫正社会工作的理论基础和价值理念

　　(一)人道主义：矫正社会工作的哲学基础

　　(二)矫正社会工作实务方法的理论与视角

　　1.行为主义理论

　　2.认知理论

　　3.标签理论

　　4.优势视角

　　5.“社会—心理”视角

　　(三)矫正社会工作的基本价值理念

　　1.接纳

　　2.可塑性

　　3.个别化

　　二、矫正社会工作的主要方法

　　(一)致力于改善矫正对象偏差心理和行为的社会工作方法(直接介入)

　　1.行为治疗方法

　　2.理性情绪治疗模式

　　(二)致力于改善社会环境的社会工作方法(间接介入)

　　1.社区工作方法在矫正社会工作中的运用

　　(1)进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

　　(2)开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重服务对象的意识和习惯

　　(3)挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

　　2.社会工作行政在矫正社会工作中的运用

　　3.社会工作研究在矫正社会工作中的运用

　　(三)个案管理：协调、整合的服务提供模式

　　1.个案管理的缘起及其含义

　　2.个案管理运作与实施中需要注意的问题

　　案例分析题

　　案例

　　小强现年14岁，因偷窃、聚众斗殴行为被学校开除，后进入工读学校。入学后，小强仍然表现出严重的阻抗情绪，不听从老师的教导，不按时上交作业，经常在课间挑衅同学，破坏公物。作为一名学校社会工作者，你被要求负责小强这一个案。

　　问题：

　　1.矫正社会工作的特点是什么?

　　2.上述案例中，小强主要面临的困境有哪些?

　　3.针对小强目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略?

　　答题要点：

　　1.矫正社会工作的特点如下：

　　(1)福利性

　　矫正社会工作是一种社会福利服务

　　(2)特殊性

　　矫正社会工作是为特殊社会弱势群体——罪犯或违法者提供的福利服务

　　(3)系统性

　　矫正社会工作是贯穿司法矫正全过程的社会福利服务

　　(4)专业性

　　矫正社会工作是一种专业化的社会福利服务

　　2.根据社会工作所持有的“人在情境中”的独特视角，小强主要面临的困境归结如下：

　　(1)严重阻抗老师、同学、学校的情绪

　　(2)一系列的偏差行为

　　(3)需要改善他与他家人、学校师生的关系

　　3.针对小强目前的困境，社会工作者应采取的介入策略如下：

　　如上所述，社会工作者可以采取个案工作方法，针对小强的问题从认知和行为修正的角度进行介入，具体策略如下：

　　(1)为小强提供情绪疏导和控制辅导

　　(2)协助小强识别和处理其非理性信念

　　(3)修正小强的偏差行为

　　(4)走访小强的家庭

　　(5)走访小强所在学校的老师和同学