1,按照人类行为的起源,可以把人类行为分为本能行为和(E)

　　A攻击性行为

　　B本能行为

　　C利他主义行为

　　D亲社会行为

　　E习得行为

　　2,(C)阶段,既是小组组员之间形成亲密关系,也是开始出现小组的权利竞争和控制的阶段.

　　A准备期

　　B小组初期

　　C小组中期

　　D小组后期

　　E小组结束期

　　3,弗洛伊德认为,(C)是发展的关键时期,因为在该时期儿童与异性父母产生所谓恋母情结或恋父情结,在仇恨同性父母的同时又害怕报复,最后在压抑自己性欲望的基础上,发展出对同性父母的认同感.

　　A口唇期

　　B肛门期

　　C性器期

　　D潜伏期

　　E生殖期

　　4,在社会工作方法中,(C)方法最强调个别化原则.

　　A社区工作

　　B小组工作

　　C个案工作

　　D社会行政工作

　　E社会工作咨询

　　5,(A)属于心理社会治疗模式的诊断

　　A缘由诊断

　　B社会诊断

　　C生理诊断

　　D人格诊断

　　E困扰诊断

　　6,精神分析理论所强调的(A)原则,直接影响了社会工作服务过程中对个人价值的尊重.

　　A个别化原则

　　B与受助人签订治疗协议

　　C为受助人提供一个安全和支持的环境

　　D自由联想

　　E倾听原则

　　7,社会工作专业对系统理论的应用始于(D)早期提出的全人或全貌的概念.

　　A平克斯

　　B米纳罕

　　C里士满

　　D赫恩

　　E杰曼

　　8,(A)是形成依恋的重要阶段.依恋产生于婴儿与其父母的相互作用过程中,是一种感情上联结和纽带.

　　A婴幼儿阶段

　　B儿童阶段

　　C青少年阶段

　　D成年阶段

　　E老年阶段

　　9,在小组工作模式中较晚发展起来的工作模式是(B).

　　A社会工作目标

　　B发展模式

　　C互动模式

　　E治疗模式

　　E地区策划模式

　　10,埃里克森认为,儿童阶段在社会性与人格形成的过程中,所面临的任务和挑战是(B)

　　A自主,羞怯与疑虑阶段,开始寻求自主性

　　B主动性与内疚的冲突

　　C自我意识继续发展,并努力寻求自我的身份,在某些时候会出现个人的认同危机

　　D亲密对孤独

　　E自我整合与绝望

　　11,有一个三年级的小学生,家里有一个姐姐.父母对姐姐非常宠爱,而对他则有所忽视.他在学校经常与同学打架,扰乱课堂秩序,经常不交作业.老师认为他是一个问题儿童.社会工作者可以用(D)理论来辅导他

　　A增能

　　B人本主义

　　C精神分析

　　D认知行为

　　E社会支持

　　12,(E)理论认为个人的问题源于内在的精神冲突,这些冲突与早期的经验有关,并且潜藏与潜意识中.

　　A存在主义

　　B生态系统

　　C社会支持

　　D认知行为

　　E精神分析