多项选择题

　　1.下列各项属于社会工作服务计划中"关注的对象"的是( )。

　　A.预估阶段社会工作者和服务对象所共同认定的问题

　　B.介入行动要改变的人和系统

　　C.介入工作要加以处理、加以改善的服务对象社会功能的问题

　　D.介入行动要改变的家庭和群体E.介入行动要改变的组织和社区

　　【答案】BDE【解析】服务计划不仅要详细说明介入目标，而且要列明介入工作所关注的问题和对象。其中关注的对象是指介入行动要改变的人和系统，包括家庭、群体、组织和社区，它是整个介入工作的核心焦点。

　　2.下列建议中，( )属于动机激发小组活动的建议。

　　A.准备过节B.轮流大声读报C.教育性的电视节目

　　D.听现在熟悉的音乐和过去熟悉的音乐E.放映服务对象喜爱的新电影和钟爱的老电影

　　【答案】ABC【解析】DE两项属于对现实辨识小组活动的建议。

　　3.根据服务对象问题的性质，介入行动可以分为( )。

　　A.危机干预B.资源整合C.经济援助D.物质支持E.安置服务

　　【答案】ABCE【解析】根据不同的标准，社会工作中的介入行动可以分成不同类别。例如按照服务对象问题的性质，介入行动可以分为危机干预、资源整合、经济援助、安置服务四类。

　　4.儿童作为人生的起始阶段，和其他生长期相比，具有( )的特点。

　　A.基础性B.奠基性C.发展性D.迅速性E.未来性

　　【答案】ACE【解析】儿童是人生中重要而特殊的一个时期，有着区别于其他生长期的显着特点，即基础性、发展性和未来性。

　　5.儿童社会工作的范围十分广阔，下列各项属于微观层面儿童社会工作的是( )。

　　A.促进对儿童的养育B.对孤儿、弃儿的救助C.残疾儿童的康复和教育

　　D.对孤儿、弃儿的救助E.对行为偏差儿童的矫治

　　【答案】BCDE【解析】儿童在发展过程中往往会遇到各种问题，在实际生活中会有一些在生理、心理、智能、情绪或适应生活上遭遇到特殊困难的儿童。儿童社会工作的重要任务是帮助这些儿童顺利发展，健康成长。这方面的工作主要归结以下几类：对生活境遇不良的儿童的救助、对孤儿、弃儿的救助、残疾儿童的康复和教育以及对行为偏差儿童的矫治。

　　6.青少年社会工作的主要内容是( )。

　　A.发展性的青少年社会工作B.扩展性的青少年社会工作

　　C.预防性的青少年社会工作D.治疗性的青少年社会工作E.改善性的青少年社会工作

　　【答案】ACD【解析】青少年社会工作的主要内容包括：发展性的青少年社会工作、治疗性的青少年社会工作以及预防性的青少年社会工作。发展性、治疗性和预防性的青少年社会工作只是一个相对的概念，在实际工作中，三者是很难完全分离的。在服务过程中，三个层面的工作也是综合进行的，我们在区分不同性质的社会工作内容时，不能使自己只限于某一类的社会工作服务之中。

　　7."老年"这一年龄阶段可以用( )来界定。

　　A.生理年龄B.日历年龄C.退休年龄D.心理年龄E.社会年龄

　　【答案】ABCD【解析】单以出生日期为标准界定的年龄常被称为日历年龄，这也是生活中常用来判定一个人是否是老年人的标准;为区分生理上的差异，可以界定出生理年龄;为区分心理能力上的差异，可界定出心理年龄;为区分社会角色作用上的差异，可以界定出社会年龄。根据以下标准可以对老年的年龄进行界定：①日历年龄;②生理年龄;③心理年龄;④社会年龄。

　　8.社会工作者采用的个案工作的特点包括( )。

　　A.社会工作者间接助人B.服务对象是有需要的个人以及家庭

　　C.社会工作者采用的是间接的工作方式D.帮助服务对象适应外部环境

　　E.工作目标是帮助服务对象解决现实问题

　　【答案】BDE【解析】社会工作者采用的个案工作有这样几个特点：①社会工作者直接助人;②服务对象是有需要的个人以及家庭;③社会工作者采用的是一对一、面对面的工作方式;④帮助服务对象适应外部环境;⑤工作目标是帮助服务对象解决现实问题，提高自身能力。

　　9.老年社区工作的重点目标人群是( )。

　　A.独居老人B.丧偶老人C.高龄老人D.伤残老人E.困难老人

　　【答案】ACDE【解析】老年人设区工作可以为老年人提供医疗性和社会性的照顾，提高老年人的生活质量，重点关注四类老年人群，包括独居老人、高龄老人、伤残老人、困难老人。

　　10.关于妇女社会工作的原则，下列说法错误的是( )。

　　A.承认妇女的多样性以及妇女工作的视角的多样性

　　B.尊重妇女作为独立的个体，而不只是家庭角色的扮演者

　　C.妇女本身不具备资源，社会工作者要帮助她们处理问题

　　D.理解和接纳妇女的现实处境和她们的生存选择

　　E.妇女是发展的客体，而不是主体

　　【答案】CE【解析】社会工作者应该认识到妇女本身也是一个资源，有能力处理自己的问题，C项错误;妇女是发展的主体，而不是客体，E项错误。