二、主要方法：

心理控制法；釜底抽薪法；组织控制法。

问题3：知人善任是领导角色重要的内在功能，请结合实际从正反两方面加以阐述。

参考答案要点：

一、 称职的领导角色尊重人才、任人唯贤，因而关注人才的吸收和培养，真正了解人才的素质和优缺点，因而用其所长，避其所短。不称职的领导角色谈不上尊重知识和人才，他们对人才一无所知或不甚了了，因而丧失“善任”的前提。

二、人无完人，谁能无过！高山必伴深谷，才能卓著，毛病往往也突出。领导者必须善于任用有缺点的能人，而不能以偏概全。同时，疑人勿用，用人不疑。

三、陈云说过：“在革命队伍里，无一人不可用。对能力一般或能力不强的同志，也应量才任职，做到从事相宜”。



问题4：请你谈谈对“可持续发展”的理解和看法。

提示与追问：

提示：可从“可持续”与发展的关系，不要“竭泽而渔”、“吃祖先饭”、“断子孙粮”等方面着手。

追问：

一、只求发展不讲可持续性的危害是什么？

二、注重可持续性会影响发展的速度吗？

评分参考：

好：能够全面地理解和阐述“可持续性”与发展的辩证关系。论述有深度和自己的独到见解。逻辑性强，思维清晰、严密。

中：基本能够理解“可持续发展”的含义，并能有一定的逻辑和一定深度的论述。

差：思路不清，理解片面，说不清“可持续性”与发展的关系



部分省市选拔干部面试(三)

［ 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1887 更新时间：2004-4-21 文章录入：于娟 ］



三、某省2004年公开选拔副厅级领导干部和高级管理人员面试试题

问题1:请用简洁概括的语言谈谈你的经历和经验，并尽可能地评价你自己。

主要测试目的：自我认知、个性魅力

一、使考生放松，进入面试情境；

二、对考生有高度概括的了解，为后面评价打基础；

三、依据考生自我介绍的内容和侧重点考察考生的自我认知和成就取向。

参考时限：3——5分钟。

对自我有清醒的认识，自我评价比较客观，并能明确自己未来的努力方向，给人的印象深刻。行为端庄自信，不矫饰不炫耀，成就取向较高。语言表述准确，精炼。



问题2：据报载，现在某些地方和部门，出现了某些人为争官位而“跑官”、“买官”的现象，请分析此现象产生的根源，并提出处置方案。

适时追问：

一、你认为这种现象对社会的发展会带来什么影响？

二、你提出的处置方案，为什么是行之有效的？

主要测试目的：逻辑思维能力

考察应试人员能否把握事物的本质，思维的条理是否清晰，内容是否深刻，过程是否敏捷和流畅，判断是否准确。

参考时限：4分钟

评分参考：好：能够从个体原因和社会原因两个方面思考。全面地分析“跑官”、“买官”现象的背景和影响；思考问题的面广，论述有浓度，说理透彻，且能辩证地看问题。

中：能够较全面地分析问题，说理有一定的逻辑性。

差：思维面窄，思路混乱，考虑问题缺乏依据，



问题3：请详细说明你曾经做出的你认为最出色的一次决策。当时的情景和结果怎样，你为什么认为它是最出色的？

主要测试目的：决策能力

能够在复杂情况下，搜集、分析和比较各种信息资料，于多种备选方案中

果断选择出最能解决问题、最和利于事物发展方案的能力。

参考时限：5分钟

评分参考：一、列举出的总是深刻复杂、真实可信。

二、过程表现出理智、逻辑性、策略性和创造性。

三、能够认识、分析、比较各方面的情况。

四、做出的决策能有效地解决问题，且不留后遗症。



问题4：有人说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，又有人说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”你怎么看？

主要测试目的：组织协调能力

对工作任务进行结构化分配，对资源进行合理调剂，有效地协调组织关系和人际关系，控制群众活动的过程。

参考时限：3——4分钟

一、人力资源能否用好，关键在组织和领导。两句话并不矛盾。

二、组织有序，任务分配合理，就会众人拾柴火焰高；各自为政，缺乏团队合作的制约机制，人多反而误事。

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