六、简答题

　　1.答案要点：

　　情绪情感是人对客观事物的态度的体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映。

　　2.答案要点：

　　（1）应该创设适应学生认知差异的教学组织形式；

　　（2）采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；

　　（3）运用适应认知差异的教学手段。

　　3.答案要点：

　　（1）导向性原则；

　　（2）疏导原则；

　　（3）尊重学生与严格要求学生相结合的原则；

　　（4）教育的一致性与连贯性原则；

　　（5）因材施教原则。

　　七、案例分析题

　　答案要点：

　　本案主要反映了"我"和学校有关领导以罚代教的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于"对待学生"的相应规定（即规则层面，如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等）。

　　这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施。只 此文转贴于贵大在线 http://WWW.gZu521.NET 得用"罚站"、"威胁"来对付他们，取得的结果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。

　　教师应该采用"说理"教育来对待那些顽皮学生，以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。当学生感受到老师在关心他们时，相信他们会改正缺点，努力做得更好。

　　八、教学设计题

　　【提出猜想】 分解产物中可能有水

　　【设计方案】 ①可用CuSO4检验，如CuSO4变蓝，即可证明有水生成。（装置图略）

　　②Ⅰ：A中澄清石灰水变浑浊；C中澄清石灰水不变浑浊，E中固体由黑变红，F中澄清石灰水变浑浊。

　　Ⅱ：在导管末端放一燃着的酒精灯

　　【交流讨论】 草酸蒸气也可以使澄清石灰水变浑浊，无法确定二氧化碳的存在，故应在A前添加一个盛水的洗气瓶，除去草酸蒸气