189、个体的主观能动性是发展的（ ）。

　　A、外部动力 Ｂ、内部动力 C、内外动力 Ｄ、潜在动力

　　190、下列学者中就其教育目的的价值取向而言，属于"社会本位论"者是（ ）。

　　Ａ、卢梭 Ｂ、裴斯塔洛齐 C、涂尔干 Ｄ、杜成

　　191、在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（ ）。

　　Ａ、社会关系 Ｂ、人际关系 C、教育关系 √Ｄ、师生关系

　　192、以"产婆术"著称的提倡启发式教学是古代先哲（ ）。

　　Ａ、孔子 Ｂ、孟子 √C、苏格拉底 Ｄ、亚里斯多德

　　193、"纲要信号法"为（ ）所倡导。

　　Ａ、布鲁纳 Ｂ、布卢姆 C、沙塔洛夫 Ｄ、凯勒

　　194、通过论证、解释、说明以提高学生思想认识的教育方法属于（ ）。

　　Ａ、理论教育法 ？Ｂ、形象教育法 Ｃ、环境教育法 Ｄ、评价教育法

　　195、学校体育的根本任务是让学生（ ）。

　　Ａ、掌握体育知识 Ｂ、养成锻炼习惯 Ｃ、掌握体育技能 √Ｄ、增强身体素质

　　196、学校卫生包括了（ ）。

　　Ａ、身体卫生 Ｂ、心理卫生 C、青春期卫生 √Ｄ、身体卫生和心理卫生

　　197、学校组织机构是指（ ）。

　　Ａ、行政机构 Ｂ、非行政机构 √Ｃ、行政机构和非行政机构 Ｄ、垂直和横向机构

　　198.《普通教育学》的作者是

　　A．卢梭 √B．赫尔巴特 C．杜威 D．洛克

　　199．青少年身心发展的（ ）决定着教育工作应该因材施教

　　A．顺序性 B．阶段性 C．差异性 √D．不均衡性

　　200．马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指

　　√A．德、智、体、美、劳全面发展 B．劳动能力的全面发展

　　C．有社会主义觉悟有文化的劳动者 D．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动

　201．我国当前教育最薄弱的环节是

　　A．普通教育 √B．职业教育 C．高等教育 D．学前教育

　　202．学科的设置和安排是通过（ ）体现出来的

　　A．教学计划 √B．教学大纲 C．教学内容 D．教科书

　　203．通常认为智力的核心是

　　A．观察能力 B．记忆能力 C．想象能力 D．思维能力

　　204．在多种的教学组织形式中，（ ）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用

　　A．小组教学 B．道尔顿制 C．个别教学 √D．课堂教学

　　205．教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的

　　A．阶级性 B．历史性 C．社会性 D．民主性

　　206．"儿童中心主义"教育理论，违背了

　　A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．传授知识和发展智力相统一的规律

　　C．知识教学与思想教育相统一的规律 √D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

　　207．提出以高难度和高速度进行教学的原则的是

　　A．凯洛夫 B．赞科夫 C．布鲁纳 D．巴班斯基