一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。每小题1分，共10分)

　　1.德育过程的基本矛盾是()

　　A.知与行的矛盾

　　B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

　　C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

　　D.学生的上进心与性情之间的矛盾

　　2.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。

　　A.1～2B.20～40

　　C.60～70D.70～80

　　3.县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的()，加强对薄弱学校的建设。

　　A.学习和培训B.沟通和合作

　　C.培训和流动D.交流和互访

　　4.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()

　　A.感知运动阶段B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段D.形式运算阶段

　　5.狭义的教育制度是指()

　　A.国民教育制度B.社会教育制度

　　C.高等教育制度D.学校教育制度

　　6.教育要适应人的发展的个别差异性，做到()

　　A.循序渐进B.因材施教

　　C.教学相长D.防微杜渐

　　7.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()

　　A.多血质B.胆汁质

　　C.粘液质D.抑郁质

　　8.教材包括()

　　A.教科书B.CAI软件

　　C.教学参考书D.以上三者皆是

　　9.为了预防未成年人犯罪，学校应当()

　　A.让司法机关代劳

　　B.让居委会、村委会直接负责

　　C.让政府部门开展

　　D.聘任从事法制教育的专职或兼职的教师

　　10.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西都是不好的，这种心理防御方式称为()

　　A.否认B.文饰

　　C.投射D.幻想