l、什么是教育？

　　答：教育是一种培养人的社会实践活动，是人类社会特有的现象。

　　2、教育活动有哪些特点？

　　答：（l）教育活动的目的性；（2）教育活动的实践性；（3）教育活动的双边性；（4）教育活动的三要素；（5）教育活动的多功能。

　　3、什么是教育学？

　　答：教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。

　　4．教师为什么要学习教育学？

　　答：因为：（1）学习教育学是为了担负起新时期赋予我们的重大历史使命，这是产生学习必要性认识的前提。

　　（2）为了探索学生的奥秘，掌握教育的科学和艺术。

　　（3）学习教育学具有特殊功能（理解热爱教师职业、认识教育规律，提高教育效果，进行教育改革，都有重要作用）

　　5、教育的两条基本规律是什么?

　　答：一是教育与社会发展相互影响相互制约；一是教育与教育对象相互影响相互制约。

　　6．素质教育

　　素质教育，概而言者，是着眼于开发人的潜能，以完善和提高人的素质为根本目的的教育。

　　7．怎样理解义务教育的含义？

　　答：义务教育是指国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童、少年必须接受、国家、社会、学校、家庭必须保证的国民基础教育。

　　8．怎样理解教育与学生身心发展的关系？

　　答：教育与学生身心发展的关系是辨证的关系。一方面教育促进学生的发展，学生的发展依赖于教育。另一方教育的作用又受学生身心发展状况的制约。

　　9．怎样理解教书和育人的关系？

　　答：（1）教书是教师工作的形式

　　（2）教书是教师活动的外部表现。

　　（3）育人才是教师活动的本质。

　　（4）通过教书，既传授知识技能，又进行思想转 贴 于 贵 大 在 线 HTtp://wwW.GzU521.neT教育，还发展学生的各种心理品质。

　　10．怎样理解教师劳动的性质？

　　答：教师劳动的性质是复杂而又繁重的培养人的脑力劳动。

　　11、教师的素质结构和修养包括哪些方面？

　　答：（l）思想，政治、道德和心理素质及其修养；

　　（2）文化素质及其修养；

　　（3）教育能力及其修养；

　　（4）小学教师的教学艺术——教育机智。

　　12．我国社会主义学校师生关系的内容是什么？

　　答：（l）民主平等；

　　（2）爱生尊师；

　　（3）心理相容；

　　（4）教学相长。

　　13、我国社会主义的教育方针是什么？

　　答：我国社会主义的教育方针是：

　　教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

　　14．什么是课程？

　　答：课程是指学校为实现教育目标而选择的教育内容的总和及其进程安排，它包括教学科目（简称学科）和学校有目的、有计划组织的课外活动。

　　15、为什么说教师在教学过程中能够起主导作用？．

　　答：教师能在教学中起主导作用。这是因为第一：教师受党和国家的委托教育学生，对党和国家规定的教育目的、培养目标、课程计划、教学大纲和教科书有比较深刻的理解，能够把握教学的正确方面；第二：教师在所教学科的专业知识方面，总是比学生知之在先，知之较深，能够引导学生认识教学大纲规定的内容；第三：教师受过专门的教育训练，懂得教育科学和教育艺术，能够采用较好的教学方法引导学生学习。